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幼兒園孩子說謊往往是一種非常常見的現(xiàn)象，孩子一般到三歲后，一般都會出現(xiàn)假性說謊行為，父母應該關心的不是說謊事件本身，而是孩子說謊的原因，那么幼兒園孩子說謊是什么原因？下面八寶網帶來介紹。

幼兒園孩子說謊是什么原因孩子說謊有哪些表現(xiàn)

幼兒園孩子說謊是什么原因？

1、一廂情愿的想法

“我真希望我沒有打翻花盆。”這句話到孩子口中，可能就簡化為“不是我。”他自動忽略了自己剛才的舉動。

2、不理解

當孩子搞不清狀況的時候，他們會傾向于撒謊。我注意到我的兒子會用一句謊話或者一個“他以為”的答案來回答我們，而不是承認他沒有聽懂我們在說什么。

3、引起人們的注意

尤其是當他們發(fā)現(xiàn)這種方法是有效的時候，他們將會繼續(xù)說謊來獲得你最大的關注度。比如你的女兒發(fā)現(xiàn)，可以用說謊來吸引你的注意力，那么她下次可能還會這樣。

4、感覺很重要

孩子有時候說謊是為了支撐起自尊，讓他們覺得自己是個大孩子了。

5、不記得了

有些謊話僅僅是因為孩子們忘記他們剛才所做的。他們以為自己吃光了所有的飯菜，而事實上他們只吃了幾口。

6、逃避懲罰

當然，孩子們似乎認為撒謊是個不錯的逃避后果方式，比如你的憤怒和失望。

幼兒園孩子說謊是什么原因孩子說謊有哪些表現(xiàn)

孩子說謊的表現(xiàn)

(一)假性說謊

假性說謊往往是父母、老師都不懂是孩子這時期出現(xiàn)的一個正常的現(xiàn)象。它主要由于孩子記憶、想象、聯(lián)想、判斷上出現(xiàn)錯誤而說出與事實不符的話。

孩子一般到三歲后，一般都會出現(xiàn)假性說謊行為。假性說謊主要由于記憶、想象、聯(lián)想、判斷上出現(xiàn)錯誤而造成的“謊言”說出與事實不相符的話。這種假性說謊不是孩子有意編造的。而是由于他們的心理發(fā)展水平有限，認識水平低造成的。比如，今天剛好有一位小朋友生日，他的爸爸媽媽就買了一個大蛋糕讓幼兒園的小朋友跟他一起過生日。琪琪看見蛋糕便大聲說：“明天也是我的生日，我也會叫爸爸媽媽買個蛋糕來。”其實，琪琪的生日早就在家里過過了，他只是出于羨慕，他也希望能和小朋友們一起過生日。又如果果和爸爸媽媽晚上去看電影了，在電影里看見了宇宙飛船，他也想坐著宇宙飛船去玩玩，第二天便和小朋友、老師說他昨晚坐著宇宙飛船上天了等等。一般來說這種行為會隨著孩子年齡的增長、記憶思維能力的增強而逐步消失。

(二)真性說謊

真性說謊才是我們值得重視的問題，這將關系著孩子今后一生的發(fā)展。它是孩子為了達到某種目的和愿望而編造出不符合實際情況的話。

(1)模仿大人說謊

有的孩子是受到成人、社會或同伴的影響而產生說謊現(xiàn)象。如，孩子常聽到父母說你聽話，就給你買肯德基，結果父母的工作一忙就忘事了。于是孩子學著說謊，或為了獎勵而說謊。另外，從同伴那看到別人玩得津津有味，覺得好玩，也會引起他學習的動機。再或者邊看電視里的動畫片，看見里面有人說謊覺得很有趣，孩子也會說謊。

(2)父母、老師的不信任也會讓孩子說謊

許多父母、老師的過分關心孩子，擔心孩子今天的人格發(fā)展。總是不信任孩子，每次孩子說的話你總會說：“你騙我的，對不對?”孩子聽多了這樣的話，自然而然就會說謊。他們認為反正你們都覺得我在說謊，說真說假無所謂。

(3)教師、父母言語上的誤導，導致了孩子有意說謊

無論在家里、幼兒園我們都聽到，敢于承認錯誤的孩子才是好孩子。只要承認錯誤就得到表揚。我曾看過這樣一件趣事：在幼兒園都會設有許多區(qū)域活動，其中植物區(qū)域是種花草的。這天東東和貝貝在玩耍，一不小心貝貝把花盆打碎了。一般做錯事的孩子都會很緊張、害怕。當老師問是誰打碎了花盆時，貝貝一直不敢望老師。最后老師說了句：“承認錯誤的孩子是好孩子，老師獎勵他。”這時，東東就站起來說：“老師，是我打碎的。”最后，東東得到了表揚。貝貝傻乎乎地看著東東，一臉不明白。從那以后，東東一有機會都會幫助別人承認錯誤。這促使東東習慣性說謊。

(4)利用老師的愛說謊

每個班總會有那么幾個特別惹人喜愛的孩子，老師過分關愛，小朋友都會看在眼里。如：姍姍是個聰明可愛的小女孩，得到老師的百般恩寵。她就利用老師的愛，做了很多無理取鬧的事。有一次，她看見文文在玩一個好玩的玩具，她讓文文給她玩玩，文文不答應。她就立刻把跑到老師面前說文文搶了她的玩具。老師聽到，就讓文文把玩具給姍姍。姍姍得意的笑了。這時只看見文文流下了傷心的眼淚。

(5)老師給予“騙子”的標簽

老師的一言一行，孩子都會關注著。老師的話對孩子來說就是圣旨。老師給某個孩子一個不好的標簽，說不定孩子就會跟著他一輩子，對他有沒有影響，就看其個人而言。上述所舉的例子東東幫助別人承認錯誤，之后這事讓老師發(fā)現(xiàn)了，老師氣火了，就把東東拉上去對小朋友說：“東東是個大騙子，說謊騙老師。你們喜歡騙子嗎?”小朋友便在下面你一句我一句地說騙子、騙子……。從今以后，有些小朋友就管他叫騙子了。而東東也習以為常，說謊便成了家常便飯，想改都改不了了。

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(6)為了得到更多的關愛而說謊

孩子渴望得到老師、父母的愛和關注，老師、父母的愛和關注對幼兒心理

健康發(fā)展具有十分重要的意義。如果幼兒著方面的心理需要得不到不適當滿足，幼兒很可能就會做出不符合常規(guī)要求的行為。所以孩子就利用說謊來引起老師、父母的關注。如，孩子愛裝病。這幾乎是所有孩子都會出現(xiàn)的一種行為。有的孩子裝病是為了得到父母的關愛，所以故意說肚子痛;有的孩子裝病是為了在家看好看的動畫片等等。又如有些孩子為了得到老師表揚把功勞全往自己身上背，這種情況一般發(fā)生在5歲以后。

(7)虛榮心作怪

孩子有時為了顯示自己而夸大事實，編造了謊言。有的小孩回吹噓自己的玩具比同伴的，自己的衣服比別人的貴，自己的房子比別人的大等等。

(8)家庭的教育方式不當也使孩子說謊

家庭是孩子的生活場所，除了上幼兒園，孩子都在家里度過。由于家長教育方式不當也會出現(xiàn)說謊行為。有的父母并不認為孩子說謊需要矯正。當孩子對其他人說謊時，卻很高興，認為孩子會做事，聰明。只是孩子對自己不誠實的時候，才將其作為說謊行為對待。還有一些大人對待孩子說謊看得過于嚴重，每次孩子說謊就實行嚴厲的處罰，甚至還虐待孩子。父母與孩子之間的不信任也會產生說謊。大人不可貿然地懷疑孩子說的話。有時，大人也在說謊，如隨口承諾孩子晚上第一個接孩子回家，結果卻是最后一個。我們不要輕易答應孩子什么事，這也是容易造成孩子說謊的。

(9)社會的不良影響

孩子也是社會的一員，每天都與社會上的人物、各種形形色色的事物相互作用。一些幼兒說謊只由于社會中不良的風氣、影片、文學作品。成人中看到或聽到而學來的。

以上就是幼兒園孩子說謊是什么原因，孩子說謊有哪些表現(xiàn)，請大家繼續(xù)關注。

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