時(shí)間：2019-03-15 12:04:03來源：本站整理作者：xl點(diǎn)擊：
親子沖突的產(chǎn)生隨著孩子的長大是不可避免會發(fā)生的，面對親子沖突，家長不應(yīng)直接以自己的思維判斷，進(jìn)行打罵教育，而是正面沖突，選擇合適的方法解決，那么，父母如何正確處理親子之間的沖突和矛盾呢？接下來八寶網(wǎng)小編來說說。
“孩子，吃蘋果。”
“爸爸，我不吃蘋果，我想吃草莓。”
“你這孩子，挑三揀四，吃蘋果對身體好。”
一段經(jīng)典的日常生活對話，家長總是用自己的專制權(quán)威面孔，控制孩子的所有，從穿衣穿襪，到孩子與誰交往，家長真的是無所不用的盡自己的所能去所謂的“保護(hù)孩子”不受傷害，并且想辦法的讓孩子“得到最好”。孩子與家長的沖突就這樣的每天上演，最后不是孩子哭鬧就是家長暴力生氣，最終當(dāng)然還是家長得意的勝利了，而孩子只能不情愿的執(zhí)行。
親子沖突在孩子成長中，與父母會必然發(fā)生的，家長自身要了解親子沖突產(chǎn)生的原因，一般會有以下原因：
1、兒童自我意識成長
經(jīng)常有家長抱怨說：“孩子很不乖，你讓他吃飯他偏去玩，你給他選蘋果吃他偏要吃香蕉，你給他拿小汽車他非鬧著玩積木……”
這其實(shí)是因?yàn)楹⒆幼晕乙庾R的萌發(fā)，當(dāng)幼兒能夠獨(dú)立行走后，也開始了對外界環(huán)境的探索，并不再滿足于被別人控制，而是努力的表述并執(zhí)行自己要求獨(dú)立的愿望，這是幼兒獨(dú)立性的表現(xiàn)。
2、兒童語言的的發(fā)展
由于幼兒在表達(dá)意思時(shí)不夠明確，媽媽對孩子的表達(dá)產(chǎn)生誤解，如果成人仍以自己習(xí)慣的方式和幼兒交流，沒有很好的把握幼兒言語發(fā)展的這種特點(diǎn)，就很容易引發(fā)誤解，造成沖突。
3.兒童情緒情感的需求
2-6歲由于幼兒受認(rèn)識能力有限、知識經(jīng)驗(yàn)缺乏、言語理解能力發(fā)展不足、好奇心、求知欲特強(qiáng)等特點(diǎn)的影響，往往不能控制自己的行為，而是從“自我”出發(fā)，不考慮他人的感受。其行為主要受情境與自身情緒支配，整個(gè)認(rèn)知活動幾乎全被這幾個(gè)有限的特點(diǎn)所支配，并以它們?yōu)橹行模瑳]有概念的守恒性和可逆性，不能協(xié)調(diào)自己和別人的觀點(diǎn)。因此，幼兒的認(rèn)知水平及特點(diǎn)決定了他們必然在某種程度上表現(xiàn)出與成人的不和諧，從而出現(xiàn)沖突。
4、父母的素質(zhì)問題
父母的文化素養(yǎng)的高低往往和重視孩子身心發(fā)展的程度成正相關(guān)。父母的文化素養(yǎng)高，就會越重視幼兒身心的發(fā)展，平時(shí)也注意學(xué)習(xí)有關(guān)親子教育方面的知識，用更科學(xué)的態(tài)度和方法教育孩子。與孩子的溝通發(fā)現(xiàn)問題時(shí)，也更容易反省自己的教育方式，使自身的文化素養(yǎng)得到提高，促進(jìn)了親子關(guān)系的發(fā)展。
而文化素養(yǎng)低的父母在教育子女時(shí)，往往不理解孩子的愿望和心理需求，態(tài)度簡單粗暴或一味奉行自我的統(tǒng)治意愿，忽略了孩子作為獨(dú)立個(gè)體的需求，因而在親子溝通上障礙連連，親子關(guān)系很容易惡化，沖突在所難免。
5、家庭環(huán)境問題
父母因?yàn)閬碜怨ぷ鞯膲毫Γ畹膲毫Φ鹊龋瑢⒆拥恼疹欕y免會出現(xiàn)左支右絀的情況，無法從容的照顧孩子。父母對幼兒的關(guān)心和照顧程度也開始降低，親子溝通也相對減少，對幼兒突然的改變就會顯得措手不及，因而容易發(fā)生親子沖突。
父母的情緒狀態(tài)將主導(dǎo)家庭的情緒氣氛，也直接影響到教育孩子的方式。良好的家庭氛圍主要受父母情緒的影響。夫妻之間和睦相處，能夠相互理解、尊重和信任，家庭中就會充滿溫馨和親情，孩子也就會在歡樂、關(guān)愛、民主的家庭氛圍中健康成長，親子關(guān)系就會比較和諧，親子沖突發(fā)生的頻率也就會大大降低。當(dāng)父母的心情焦躁、情緒狀態(tài)欠佳時(shí)，教育孩子則會采取簡單粗暴、拒絕孩子的要求或置孩子于不顧的方式。
一、蹲下來，傾聽孩子的心聲
大人喜歡高高在上，與孩子說話都是趾高氣揚(yáng)，孩子只能仰望。其實(shí)仰望的時(shí)候，孩子看到的家長都是很丑惡的，看到的不是自己親愛的爸爸媽媽，孩子這樣的仰望，心理上面就會產(chǎn)生落差：原來大人可以這么蠻橫，他對于孩子以后的心理發(fā)展也會有所影響。
家長有一定的閱歷，自認(rèn)為習(xí)以為常的一些事項(xiàng)，在孩子看來并非如此，他們用有限的自我了解和認(rèn)知，無法理解和懂得那些權(quán)威，內(nèi)心還會產(chǎn)生恐懼，要學(xué)會聽從孩子的聲音。
二、放開手，任由孩子去做
爸爸媽媽接觸外界事物較多，不自覺的會將自家孩子情況與外界的一些表象進(jìn)行對比，當(dāng)出現(xiàn)巨大落差時(shí)，孩子就要在家長制定的追逐差距的路上使勁的跑，不能有其他的想法，必須按照家長的想法來，家長認(rèn)為這是最快趕上差距的唯一辦法，也是孩子以后出人頭地的唯一辦法。
孩子自由自在，隨著自身年齡增長，各項(xiàng)發(fā)育指數(shù)也隨之增強(qiáng)，對于一些事物的處理以及對一些事項(xiàng)的見解也大有不同，他們會產(chǎn)生一些自己的想法，也會去用自己的方式佐證，我們作為家長就放開手，跟著孩子的節(jié)奏和想法，看著他們真正的與這個(gè)世界和平共處。
三、不多言，換種方式讓孩子接受
作為家長，作為大人，就會將孩子看的很弱小，就感覺他們必須要聽從我們的安排，因?yàn)槲覀儽人麄兏械览砀欣碛伞Ｆ鋵?shí)，孩子很迷茫，為什么一定要聽那些你說了一遍就能記住反而反復(fù)進(jìn)行嘮叨的話呢。有些話，嘮叨過多反而起到一個(gè)反作用，因?yàn)樗究找姂T，反而更容易忽視。
家長有責(zé)任和義務(wù)帶領(lǐng)孩子走在一條正確的道路上，這條道路會充滿艱辛與痛苦，也有平穩(wěn)與快樂，需要一個(gè)很持久的動力，如果只是靠一種方式堅(jiān)持，肯定不能達(dá)到我們想要的結(jié)果。家長也需要進(jìn)行反思和反省，什么樣子孩子最能接受還最能起到應(yīng)該有的效果。
想要孩子接受這些說教和道理，最好的辦法其實(shí)就是互動溝通，用一些真實(shí)場景展現(xiàn)，讓他們觸摸到事項(xiàng)將對他們自身產(chǎn)生的影響，不需要任何多言，他們自然就明白了。
孩子喜歡玩游戲，特別是角色扮演或真實(shí)場景模擬的過家家類型游戲，針對于孩子出現(xiàn)的問題，家長思考出可以借用的故事和人物，孩子興趣濃厚的想要參與到其中，這樣很容易的就會自己過渡到自己身上進(jìn)行思考，即使不思考當(dāng)游戲，家長也可以通過這樣的游戲進(jìn)行引導(dǎo)孩子分析結(jié)果的對錯(cuò)或者可行不可行。
當(dāng)然，孩子在一個(gè)慢慢長得過程中，我們作為家長都希望孩子朝著更好的方向發(fā)展，并且與我們的關(guān)系親密、和諧，產(chǎn)生的親子沖突也不過是意見相左，對同一事物的理解有差異，如果大家心平氣和坐下來探討，選擇一個(gè)合適的方式溝通解決，就不會出現(xiàn)那么多的叛逆和不理解。
孩子的養(yǎng)育過程很辛苦，作為家長用耐心和熱情，跟著孩子見證他們創(chuàng)造的奇跡就好了。
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