時間：2019-01-31 09:47:39來源：本站整理作者：xl點擊：
家長陪孩子一起讀繪本可以增加親子之間的關(guān)系和交流，對孩子有更多的了解，也可以通過一些方法去引導(dǎo)孩子的閱讀思維，那么，家長怎么陪孩子讀繪本呢？接下來八寶網(wǎng)小編就來說一說。
兒童讀物尤其是低齡兒童讀物，大多都是紙張質(zhì)量好、顏色豐富，書本也不會很厚，這就可能給家長在選擇上造成困難。
怎么選繪本?硬皮精裝、帶圖畫的書就是繪本嗎?
繪本和普通帶插圖書的區(qū)別在于，文字是否會影響故事的閱讀效果，即繪本的主要內(nèi)容是圖畫，而普通圖書里的插圖只起輔助作用，沒有插圖，不會影響讀者理解故事內(nèi)容。
好的繪本在閱讀過一遍之后，即使不看書上的文字，你也可以只看圖就把這個故事的大致內(nèi)容講出來，圖畫上也會有很多細節(jié)體現(xiàn)故事內(nèi)容。
家長在選擇繪本時要考慮到孩子的發(fā)展階段，這個年齡階段的孩子能不能理解繪本里的內(nèi)容。
因為在不同的年齡階段，兒童的發(fā)展水平是不同的。
比如，同樣的關(guān)于“自我認知”，學(xué)前兒童和小學(xué)低年級的兒童更適合《我不知道我是誰》，里面只涉及“我是誰”這個話題;
中高年級的兒童的自我認識更容易受到“社會評價”的影響，因此對于他們來說《你很特別》會更合適，書中除了“我是誰”之外，里面還有關(guān)于“別人怎么看待我”的討論。
講繪本是很容易開展的親子互動，一般15分鐘左右，就可以讓孩子聽到故事、懂得一些道理的同時加深親子間的感情。
如果是由家長單獨講故事，家長可以通過改變聲調(diào)、語速，添加一些動作，等方式，讓故事聽起來更有意思。這種做法可能讓家長覺得難為情，但是，這卻是讓孩子感覺開心、有興致的手段。
讀完故事之后，建議學(xué)齡階段兒童的家長增加討論環(huán)節(jié)，討論的問題可以用Roger Greenaway 的“4F”提問法提出。
事實(facts)是針對繪本內(nèi)容提出的問題，通過讓兒童回憶情節(jié)等，起到情節(jié)回顧、復(fù)述故事的作用。
感受(feelings)提問兒童故事中人物的感受以及特定情節(jié)中兒童自身的感受，通過感受提問有利于兒童發(fā)展的同理心。
發(fā)現(xiàn)(finds)提問引導(dǎo)兒童對過程、情節(jié)進行理性思考。
運用(future use)提問引導(dǎo)兒童把繪本中獲得的技巧運用到自己的生活中。
以下是以《你很特別》繪本為例，可以提出的一些問題的示例，僅供大家參考：
Facts提問：
1)什么樣的微美克人會被貼上星星?什么樣的人會被貼上灰點點?
2)那你有沒有被貼過灰點點?
Finds提問：
1)胖哥最開始的時候認同依萊的話嗎?為什么?
Feelings提問：
1)那你覺得胖哥以后會為別的微美克人再給他貼灰點點而難過嗎?為什么呢?
2)你被別人貼上灰點點之后是什么感覺呢?
Future use提問：
1)如果以后被人貼上灰點點，你可以怎么做?
回答時鼓勵兒童用自己的話、短句、詞語來講述，不要強求兒童“背”故事，同時鼓勵家長也分享自己的感受。
這些提問沒有“正確答案”，重要的是通過互相分享，拉近親子間的距離。
1，不能帶著功利心去讀
千萬別帶著功利心去跟孩子一起讀繪本，別覺得讀了繪本，孩子就能學(xué)會很多知識和道理。一是帶著功利性心理去讀的話，如果遇到孩子沒有認真讀或者沒能理解的時候，心態(tài)難免會急躁。二是哪怕孩子們知道了這些知識和道理，在現(xiàn)實中也不會去應(yīng)用這些知識和道理，家長難免會有讀繪本沒用的心理，甚至覺得孩子們“不懂事兒”。
與孩子們一起閱讀，最重要的是陪伴孩子一起度過溫馨的時光，一起享受遨游在故事里的快樂。至于學(xué)習(xí)知識和道理，最好抱著一種孩子學(xué)會了是驚喜、學(xué)不會是正常的心態(tài)。
2，家長要提前做好功課
在給孩子讀繪本前，家長最好提前自己讀幾遍，確保所有繪本內(nèi)容都理解了，不要以為給小孩讀的東西都很簡單，其實很多繪本內(nèi)容很豐富，有些知識點大人不一定都了解，需要提前都查好。最好不要上來就講，因為可能講著講著就卡殼了，這時候大人會覺得尷尬，孩子也會等著家長繼續(xù)講而著急。
3，要有耐心，要有耐心，要有耐心
重要的事說三遍，孩子們的理解能力沒那么強，但是好奇心又很強。大人覺得很簡單的東西，孩子們可能理解不了，也可能會問一堆為什么，一定要有耐心不斷的反復(fù)閱讀和講解。
而且孩子們還特別喜歡相對熟悉的內(nèi)容，這就意味著同一本繪本他可能讓家長反復(fù)的講，可能每天都讓你講好多遍同一個故事，這對孩子們來收很正常，他們覺得很舒適而且聽的很有樂趣。但是這種單調(diào)的重復(fù)對家長們的耐心確實是個挑戰(zhàn)。
4，多給孩子讀一些不同種類的繪本
現(xiàn)在的繪本種類很多，可以嘗試多給孩子讀一些不同種類的圖書，比如故事類、科學(xué)類、生活場景類等等，可以豐富孩子的認知，增加他們對世界的認知和想象力的拓展。
5，讀的過程中一定要有互動
跟孩子讀繪本千萬不要只是自己一溜氣直接把故事講完，這樣閱讀就不是一件快樂的事了，更像一種任務(wù)，家長是為了完成任務(wù)才讀的，顯然這種陪伴閱讀的效果會很差，孩子也會覺得無聊。
閱讀過程中，一定要有互動，比如繪本中有動物出現(xiàn)，可以問孩子這是什么動物啊?你喜不喜歡啊?這個動物的顏色是什么啊?家長或孩子模仿下這個動物的叫聲等等。多跟孩子產(chǎn)生一些互動環(huán)節(jié)，這樣孩子的情緒就容易被調(diào)動起來、開心程度會更高，而且對故事的印象也會更深刻。
6，閱讀之外盡量多一些針對這次閱讀的拓展
讀完繪本之后，家長可以和孩子一起針對這次閱讀的內(nèi)容做一些親子游戲或者簡單的手工、繪畫之類的，增加閱讀之外的快樂。
以上就是有關(guān)家長陪孩子讀繪本的方法介紹，希望對家長能和孩子一起閱讀繪本，共同度過美好的、快樂的陪伴時光。
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