時間：2018-09-13 16:29:19來源：本站整理作者：zpp點擊：
“不要讓孩子輸在起跑線上”，很多家長對此深信不疑——送孩子去更好的雙語幼兒園、上不完的興趣班、換不完的家教老師……似乎不要讓孩子輸在起跑線上已經(jīng)成為了中國家長的共識，但是起跑線上競爭的都是什么?又是誰畫出了這個起跑線?今天八寶網(wǎng)小編就來跟大家探討一下這些問題。
孩子究竟會不會輸在起跑線上?這是我們每一個家長心頭揮之不去的一個沖突、一個矛盾，因為我們每個人都深知孩子教育的失敗是最大的失敗，不管你怎么功成名就、高官厚祿如果你的子女子完蛋，你的人生也就完蛋了，無顏見人。
我們看到深圳羅湖的家長下跪求女兒好好學(xué)習(xí)，更多的家長陷入到了一種集體的焦慮之中。過去我們把它稱之為瘋狂母親，現(xiàn)在有一個名詞“中國虎媽”，犧牲了個人的休息時間甚至放棄了自己的工作，全部的精力給孩子報班。我們獨生子女的時代，我們每個家長對子女的厚愛和希望都是不容置疑的，但是我們 的所作所為究竟在幫助孩子還是在扼殺孩子?
為什么起跑線的競爭是不重要的?因為這基本上是一個偽命題，我經(jīng)常說起跑線上的競爭只有對劉翔是重要的，0.01秒就可以決出勝負，但是孩子的 成長、人生的競賽是一個漫長的馬拉松，大家都知道在馬拉松比賽當(dāng)中早一點、晚一點根本沒有重要性，甚至在馬拉松頭幾圈領(lǐng)跑的肯定跑不到終點，這個道路很簡 單的，因為對于一個長距離的比賽而言比賽不是你的快速的反應(yīng)、起跑，你的耐力、你的節(jié)奏、你的指揮，這其實對整個全程的一個把握，笑到最后、笑到最好。
但是用馬拉松比賽比喻教育本身也是有教育的缺陷的，因為教育不是競技活動，教育不是訓(xùn)練、不是馬戲團、不是雜技，跟這種需要長久、刻苦、高難度 的訓(xùn)練才能達到某種程度是完全不同的，是自然而然的生長，教育是農(nóng)業(yè)而不是工業(yè)，它不可能有流水線的方式的拼裝培養(yǎng)出什么人才來。
最近的一個故事在今年的國際中學(xué)高中學(xué)的國際奧數(shù)比賽上中國首次丟失了團體冠軍，其實我們看美國隊這幾個都長的中國臉，都是華人或者亞裔的。但 是這僅僅就是你這個高中這一個階段的成就，并不能說明更多的問題，我們要問的是我們這么多年來，我們從1985年參加奧林匹克的比賽，我們那么多的金牌得 主，昔日神童今何在?神童的消失在中國是一個具有普遍性的現(xiàn)象，不僅在數(shù)學(xué)領(lǐng)域，藝術(shù)界也是這樣，我聽很多的音樂學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)說，當(dāng)年很多的神童成年后消失 了。為什么?因為對這些人來說學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、學(xué)習(xí)鋼琴、學(xué)習(xí)小提琴從來都不是他的興趣，只不過是他父親母親的興趣，是為了實現(xiàn)父母親的虛榮心，當(dāng)然他本身也有 功利的追求為了高考加分，他獲得了一個金牌上了清華、北大他的任務(wù)就完成了，這是真正的悲哀。
在印度電影《起跑線》中，一對中產(chǎn)階級夫婦為了讓孩子能夠從小就獲得最好的教育、進入上層社會、走上人生巔峰而絞盡腦汁擇校。
這部影片講的是印度的故事，卻同樣在中國上演著：
從孩子出生前的胎教、出生后的早教、到一系列輔導(dǎo)班的興趣轟炸，再到瘋狂連夜排隊搶學(xué)區(qū)房，對于孩子的教育，中國家長操碎了心。
通過教育來突破階層，成為億萬家長普遍達成的共識。
而在拼教育的過程中，教育本身變了味道，成為家長資源背景的一種博弈。
家長們各顯神通，像孔雀開屏一樣展示自己對老師、對園方的用處，以期讓孩子多得到一點照顧。
起跑線的不公看似是不可避免的，只有通過整整一代人的努力，才能將下一代的起跑線稍向前移動。
但如果連基礎(chǔ)教育也變成了上下三代的競爭，對個人來說可能是或悲或喜，對社會而言卻是絕對的深坑。
顯然，比起學(xué)習(xí)成績、聽話程度、才藝技能，教給孩子一些必備的能力就像為他加持了一件加速裝備。
專注能力：當(dāng)你發(fā)現(xiàn)孩子在游戲時相當(dāng)專注，學(xué)習(xí)時卻總是開小差。專注能力可能就比其他孩子落后咯。報再多的班孩子集中不了注意也是無用的。
挫折抵抗能力：人生沒有一帆風(fēng)順的，父母也不會永遠的陪伴。孩子獨自面對挫折的能力顯得尤為重要。
社會交往能力：在游戲中和小朋友們玩的很好的那個孩子總是會很有號召力，也就是“孩子王”。這樣社交能力強的孩子往往也擁有著領(lǐng)導(dǎo)者的潛力。
語言能力：每個孩子都有著自己獨特的想法，能否正確的表達出來對于孩子也十分重要。優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者也都需要很強的演講能力。
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