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時(shí)間：2018-09-10 17:40:41來(lái)源：本站整理作者：zpp點(diǎn)擊：
讓孩子幫忙做家務(wù)不僅可以減輕自己的負(fù)擔(dān)，更能鍛煉孩子的責(zé)任心和自信心，對(duì)孩子可以說(shuō)是好處多多。那么今天八寶網(wǎng)小編就來(lái)跟大家聊聊如何引導(dǎo)孩子做家務(wù)吧。
1、2—4歲
比如，讓寶寶在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下把垃圾扔進(jìn)垃圾箱;當(dāng)家長(zhǎng)請(qǐng)求幫助時(shí)幫忙拿取東西，如幫媽媽在晾衣服的時(shí)候把衣架遞給媽媽;上完廁所后教孩子使用馬桶沖水;自己刷牙;幫忙澆花;晚上睡前整理收拾自己的玩具。
在媽媽的引導(dǎo)下，早上起來(lái)幫爸爸取報(bào)紙;吃完飯之后，把自己的碗放到洗碗池里;幫助媽媽把疊好的衣服放到收納籃子里，再一起搬回房間放好;把自己的臟衣服收好放到臟衣簍子里面。
通過(guò)這個(gè)過(guò)程，讓孩子慢慢習(xí)慣做家務(wù)也是自己能力所能及的事情。
2、4—6歲
跟著媽媽學(xué)會(huì)準(zhǔn)備餐桌，我們需要把一個(gè)任務(wù)分拆成一個(gè)個(gè)步驟，比如從幫忙拿筷子開(kāi)始，慢慢讓孩子開(kāi)始幫忙擺盤子，然后飯后再把臟的餐具放回廚房;在媽媽指導(dǎo)之后能準(zhǔn)備好自己第二天要穿的衣服;還有自己的生活用品，比如牙刷、毛巾等都可以一步步指導(dǎo)他們來(lái)放好。
5-6的孩子除了能夠做到以上提到，還要能夠開(kāi)始能幫忙擦桌子等;還有幫助媽媽鋪床/換床單;讓孩子自己準(zhǔn)備第二天去幼兒園要用的書(shū)本和其他輔助東西還有第二天要穿的衣服;開(kāi)始學(xué)會(huì)收拾自己的房間，比如會(huì)把弄亂的東西擺回到原來(lái)的地方。
3、7—12歲
能夠幫忙做簡(jiǎn)單的飯;幫忙洗車;吸地擦地;清理洗手間、廁所;掃樹(shù)葉，掃雪;會(huì)用洗衣機(jī)和烘干機(jī);倒垃圾等。
萬(wàn)事開(kāi)頭難，但不要讓孩子產(chǎn)生畏難情緒。我們可以嘗試讓孩子從個(gè)人份內(nèi)工作開(kāi)始學(xué)習(xí)，在其中就包括生活自理能力，如自己學(xué)習(xí)將衣服穿好、放好;自己的玩具自己收拾好;把臟衣服放進(jìn)籃子里等等。
1、以表?yè)P(yáng)的方式讓孩子做家務(wù)
大人出門前習(xí)慣擦擦皮鞋，寶寶也愛(ài)拿起一塊抹布跑過(guò)來(lái)幫忙，這時(shí)家長(zhǎng)最好要顯得十分高興地對(duì)他說(shuō)：“小寶寶真愛(ài)勞動(dòng)。”然后教他將皮鞋上的灰塵擦掉，擦完后，家長(zhǎng)應(yīng)該給予寶寶一定的口頭獎(jiǎng)勵(lì)：“你看，小寶寶擦得真亮啊，小寶寶真聰明。”
在你的表?yè)P(yáng)下，他會(huì)對(duì)做家務(wù)更感興趣，還會(huì)在做家務(wù)的過(guò)程中不斷向你提出問(wèn)題，比如，為什么要這樣做，怎樣才能做得更好等等。漸漸地，你會(huì)發(fā)現(xiàn)小小的他已經(jīng)養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣，將做家務(wù)當(dāng)成了一種樂(lè)趣。
2、以“失誤”的方式啟發(fā)孩子
自己假裝將衣服沒(méi)疊好，便自言自語(yǔ)地說(shuō)：“這衣服怎么疊得這樣不好看哪!小寶寶一定比媽媽疊得要好。”寶寶為了表現(xiàn)自己，一般都會(huì)跑過(guò)來(lái)將衣服散開(kāi)來(lái)重新再疊一遍，這時(shí)你一邊暗地指導(dǎo)他，一邊又自言自語(yǔ)地說(shuō)：“還是小寶寶能干，比媽媽強(qiáng)多了，下次一定會(huì)疊得比今天更好。”
寶寶都喜歡在爸爸媽媽面前表現(xiàn)自己，為了證明自己做的事情比爸爸媽媽做得還好，他就會(huì)在做家務(wù)時(shí)加倍地認(rèn)真、仔細(xì)，從而培養(yǎng)他做事認(rèn)真的態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奶幨铝?xí)慣。
3、和孩子一起玩“過(guò)家家”
從玩具店里買了“鍋碗瓢勺”和布娃娃等，在家里的地板上將玩具的“架子”搭起來(lái)，像一個(gè)小家庭一樣，然后讓孩子當(dāng)家長(zhǎng)，和他一起玩過(guò)家家;如果是女孩就讓她當(dāng)布娃娃的媽媽，她上班、做飯、帶孩子上醫(yī)院等，讓她親身模擬體會(huì)，從小懂得做父母的艱辛。
現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，很難體會(huì)父母為他付出的一切，讓他經(jīng)常做做“父母”，這種“親身體驗(yàn)”，會(huì)幫助他成熟，從而學(xué)會(huì)孝敬父母，自覺(jué)為父母承擔(dān)家務(wù)。
4、以“榜樣”的力量帶動(dòng)孩子
電視上經(jīng)常出現(xiàn)“窮人孩子早當(dāng)家”的故事，這時(shí)大人就可以不失時(shí)機(jī)地告訴寶寶：“看，電視上的小朋友多懂事啊，這么小就幫爸爸媽媽做事。”然后就跟他講故事里小朋友的故事，以此加深印象。“形象”教育等同于品行教育，對(duì)寶寶來(lái)說(shuō)會(huì)產(chǎn)生很大的影響，使他從小就懂得熱愛(ài)勞動(dòng)是光榮的事情，這樣有助于寶寶樹(shù)立愛(ài)心，學(xué)會(huì)關(guān)心、幫助人。
1、沒(méi)必要讓孩子遵守刻板的形式
如果孩子覺(jué)得大人認(rèn)為他已經(jīng)長(zhǎng)大了，可以幫忙做事了，那么會(huì)感到非常自豪，尤其是在一些對(duì)他們而言很特殊的場(chǎng)合，比如春季大掃除，把閣樓的東西搬下來(lái)之類的，這時(shí)孩子會(huì)很努力地做好大人安排的任務(wù)。此時(shí)我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，所謂“孩子的注意力只能持續(xù)很短時(shí)間”的觀念是錯(cuò)誤的。如果所做的事情十分有趣，或者讓孩子覺(jué)得自己是必不可少的，那么他們會(huì)努力地去完成，即使很長(zhǎng)時(shí)間，也不覺(jué)得厭倦。
2、注意成人與孩子在道德觀上的差別
在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，無(wú)論我們大人的影響有多大，他們對(duì)于某些事物的態(tài)度都會(huì)逐漸產(chǎn)生變化。把自己的精力集中到那些確實(shí)需要我們直接影響的方面而不在其他方面浪費(fèi)精力，這樣做是很明智的。大人和孩子在對(duì)同一事情的道德觀念上有很大區(qū)別，他們?cè)谶@方面的差異比在智力上的差異還要大得多。然而，當(dāng)我們對(duì)孩子提出要求時(shí)，我們往往只意識(shí)到智力方面的差別，很少注意到道德觀念方面的不同。
3、家務(wù)難度控制
一個(gè)很小的孩子已經(jīng)完全可以意識(shí)到出色完成一項(xiàng)任務(wù)給他帶來(lái)的滿足感，他可以深深體會(huì)到自己很重要的那種榮耀感。孩子很愿意加入大人的工作，幫忙做做飯或是澆澆花，他們需要這種和大人相處的關(guān)系，需要這種共同工作的經(jīng)歷。有趣的是，我們分配給孩子的任務(wù)還不能太簡(jiǎn)單或完全不具挑戰(zhàn)性。孩子喜歡完成“很難”的任務(wù)，這樣他會(huì)有種逐漸長(zhǎng)大成人的感覺(jué)。如果我們分給他的是“嬰兒級(jí)別”的任務(wù)，他就無(wú)法獲得那種滿足感了。成年人可以忍受做一些愚蠢、機(jī)械的工作，因?yàn)樗麄儽还ぷ鞯慕Y(jié)果所限制;孩子可不一樣，他體會(huì)的是成就感——在共同工作的過(guò)程中，那種對(duì)他來(lái)說(shuō)是那么重要、那么出色、那么偉大的成就感。
4、家務(wù)的“真實(shí)性”
孩子對(duì)環(huán)境的“真實(shí)性”十分敏感。如果家里有保姆，孩子常常不愿意做那些保姆曾經(jīng)為他做過(guò)的或一直幫家里其他成員做的事。許多家長(zhǎng)都認(rèn)為孩子不應(yīng)該這樣，然而事實(shí)上每個(gè)孩子在這種情況下幾乎都會(huì)有這種反應(yīng)。那些希望孩子自立的家長(zhǎng)對(duì)此沒(méi)有任何辦法。作為教育者，如果你向孩子傳授的東西連你自己都沒(méi)有體驗(yàn)過(guò)，經(jīng)歷過(guò)的話，那么，這種傳授會(huì)毫無(wú)效率，甚至給孩子帶來(lái)負(fù)面的影響。
小孩子的行為一方面受到內(nèi)在動(dòng)力的驅(qū)使，另一方面則是為了獲得大人的喜愛(ài)，或是讓他們感覺(jué)自己像個(gè)大人。若要解決這種矛盾，我們這些生活在他們周圍的家長(zhǎng)要努力做到不僅讓他們愛(ài)戴，更讓他們尊敬，這一點(diǎn)非常重要。孩子希望我們是他們成長(zhǎng)過(guò)程中最堅(jiān)定的支持者，他們需要我們的幫助，更需要我們的愛(ài)。他們需要家長(zhǎng)為他們?cè)O(shè)立標(biāo)準(zhǔn)，更需要家長(zhǎng)自己能夠真正代表這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。沒(méi)有其他東西能夠取代這種人與人之間最真誠(chéng)的關(guān)系。只有這樣，才能讓孩子真正聽(tīng)話、遵守紀(jì)律。
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