時(shí)間：2018-08-18 11:06:14來源：本站整理作者：zpp點(diǎn)擊：
相信每個(gè)家長都希望自己的孩子人見人愛，花見花開，那么這就涉及到一個(gè)關(guān)于孩子社交能力培養(yǎng)的問題，今天八寶網(wǎng)小編就來帶大家了解一下：如何培養(yǎng)孩子的社交能力
1、緒的識(shí)別和調(diào)整能力。
這是達(dá)到良好社交關(guān)系的基礎(chǔ)，越能夠良好地識(shí)別分辨出自己的情緒，并且以恰當(dāng)?shù)姆绞綄?duì)不良情緒予以調(diào)整疏泄，就能更好地保證在社交過程中，不至于爆發(fā)不良情緒，從而損壞社交互動(dòng)。情緒識(shí)別的方法請(qǐng)參見課程《情商培養(yǎng)基礎(chǔ)：識(shí)別情緒》，情緒調(diào)整的方法請(qǐng)參見課程《挑戰(zhàn)導(dǎo)致壞心情的壞想法》。
2、知道自己的表現(xiàn)對(duì)他人帶來的影響，換言之，就是察言觀色的能力。
當(dāng)你說一句話，做一件事，知道自己正在說什么，做什么，也知道自己做得怎樣，還知道別人對(duì)自己的言行評(píng)價(jià)是什么，這其實(shí)是執(zhí)行功能的成分之一，叫反省認(rèn)知。
3、夠恰當(dāng)表達(dá)自己想法及情緒的能力，尤其是負(fù)性情緒。
很多孩子，包括大人，在平常交流中可能沒問題，但如果遭遇負(fù)性情緒時(shí)，很容易以爆炸的方式發(fā)泄出來，這樣會(huì)很容易傷到對(duì)方。
4、言語溝通技能。
要知道，社交溝通中，語言交流所占的比例僅占7%，還有93%是通過非言語來傳遞的。因此，會(huì)說話不等于會(huì)社交，因?yàn)榉茄哉Z傳遞的信息要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于言語。
首先我們來了解一下孩子0-6歲社交性的發(fā)展和特點(diǎn)。我們說社交能力包括適應(yīng)能力和人際溝通能力，那么孩子的適應(yīng)力是隨著年齡的增長而減弱的，本身我們內(nèi)部是有自動(dòng)裝置調(diào)節(jié)器的，所以不必?fù)?dān)心0-6歲孩子的適應(yīng)能力。主要是人際溝通能力的發(fā)展和特點(diǎn)需要我們來了解：
1、孩子2歲開始延續(xù)到3歲是自我意識(shí)的敏感期。
從通過打人表達(dá)自己的不同意不滿和說“不，不要”來感受自我的力量，嘗試與母親分離。到3歲開始通過占有擁有食物玩具來獲得支配物品的快樂。孩子可以支配自己的物品時(shí)，交換物品就開始了，交換物品事實(shí)上是社交人際關(guān)系真正的開始。孩子開始交換食物，再到交換玩具，但孩子沒有等價(jià)交換意識(shí)。這是最初的一對(duì)一社交。
2、社交關(guān)系是在和某個(gè)人產(chǎn)生聯(lián)接的過程中產(chǎn)生的。
很多成人認(rèn)為，孩子只要在集體環(huán)境中，就自然會(huì)發(fā)展他的社交能力，但事實(shí)上，真正的社交關(guān)系是在和某個(gè)人產(chǎn)生聯(lián)接的過程中產(chǎn)生的。當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)交換食物玩具可以維持關(guān)系，但食物沒了，對(duì)方得到玩具后，這段關(guān)系就結(jié)束了。
到4-5歲，孩子發(fā)現(xiàn)，在社交關(guān)系中，真正的朋友是建立在志趣相投，彼此關(guān)愛，相互理解相互傾聽的基礎(chǔ)上的。當(dāng)孩子達(dá)到這種狀態(tài)時(shí)，他和伙伴之間的關(guān)系就是真正的和諧了。當(dāng)然即使這樣，我們還是會(huì)看到兩種孩子，一類是對(duì)物感興趣，一類是對(duì)人充滿了興趣。
3、5歲以后孩子結(jié)束了一對(duì)一的交往，開始進(jìn)入三四人一組的交往中。
在選擇朋友上有了明顯的精神傾向，也基本結(jié)束了以交換為目的的交友方式。他們開始表達(dá)愛意，消除孤獨(dú)，也開始出現(xiàn)從心理上對(duì)別人的控制和反控制，出現(xiàn)了情感上的依賴和溝通，這奠定了孩子的社交人際智能基礎(chǔ)。
1、給孩子創(chuàng)造一個(gè)民主、平等的家庭環(huán)境
民主、平等地對(duì)待孩子，盡可能做孩子的朋友，培養(yǎng)孩子愛說話、敢說話的性格。家庭大小事盡可能讓孩子參與討論，尤其是涉及到孩子的問題，應(yīng)多聽聽孩子的意見。這樣有利于孩子樹立自信心。大膽地與人交往，品嘗與人和諧交往帶來的種種樂趣。
2、做好寶寶的第一任朋友
父母在寶寶逐漸建立真正的友誼的過程中起著最為重要的作用，因?yàn)椋颜x意味著關(guān)心他人、對(duì)社會(huì)信息的理解和反應(yīng)，而父母是最早與孩子打交道的人。對(duì)寶寶的需求反應(yīng)敏捷、處理耐心，常與寶寶“交談”，這樣做對(duì)寶寶以后交朋友很有幫助。
3、教會(huì)孩子具體的社交方法
社交能力是在孩子與他人、尤其是與同伴交往的過程中獲得的一種能力，所以想要讓孩子獲得社交能力，家長要教給孩子具體的社交方法。尤其是讓孩子學(xué)會(huì)以他人能接受的方法獲得想要的東西。比如，當(dāng)孩子想要加入其他人的游戲時(shí)，可以教導(dǎo)孩子友好地向別人發(fā)問：“我可以參加你們的游戲嗎?”“我想和你們一起玩，可不可以?”當(dāng)孩子與別人爭(zhēng)搶玩具時(shí)，父母要耐心引導(dǎo)，陪孩子一同想出更好的辦法，學(xué)會(huì)說服別人與自己分享玩具。
4、教孩子用文明語言與他人交流
教孩子用文明語言與他人交流，如“謝謝”、“不客氣”、“對(duì)不起”、“行嗎”、“你先玩，我后玩”等語言，使孩子在與人交往中待人熱情主動(dòng)，逐步學(xué)會(huì)與人交往，學(xué)會(huì)交朋友。
5、創(chuàng)設(shè)情境，提升孩子社交能力
家長要為孩子創(chuàng)造多種社交機(jī)會(huì)和條件。家長首先要鼓勵(lì)孩子多交朋友，多串門，或邀請(qǐng)一些小朋友到家里玩。當(dāng)交往的機(jī)會(huì)到來時(shí)，家長要學(xué)會(huì)藏在孩子的身后，而不是沖在孩子的前頭。比如，家里來了客，要讓孩子參與接待。有機(jī)會(huì)也要適當(dāng)?shù)貛Ш⒆訁⒓痈鞣N聚會(huì)，讓孩子與不同的親戚朋友交流、玩耍。購物時(shí)，讓孩子試著購買自己喜歡的東西。讓孩子在具體的生活環(huán)境中學(xué)會(huì)與他人正確地相處。
6、及時(shí)贊美，鞏固社交能力
贊美如同陽光。面對(duì)孩子正確、積極的人際交往行為時(shí)，我們要充滿激情地給予贊美。如果能夠加上肢體語言就更棒了。親一親，摸一摸，抱一抱等。只有這樣，才會(huì)讓孩子明白什么行為是對(duì)的，并不斷加以鞏固和延續(xù)。
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