時(shí)間：2018-07-17 19:30:21來(lái)源：本站整理作者：liliang點(diǎn)擊：
教養(yǎng)的過(guò)程中，你廣閱群書(shū)，不斷涉獵新知，卻也不免茫然?有專家指稱，不要教出「追逐胡蘿卜的驢子」，因此主張不要給孩子物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，才能培養(yǎng)孩子自動(dòng)自發(fā)的精神。也有專家認(rèn)為教養(yǎng)孩子還是要透過(guò)物質(zhì)性或社會(huì)性增強(qiáng)，從外在動(dòng)機(jī)導(dǎo)引，才能循序漸進(jìn)的引發(fā)內(nèi)在動(dòng)機(jī)。莫衷一是的時(shí)刻，家長(zhǎng)往往開(kāi)始質(zhì)疑，，到底自己該如何教養(yǎng)孩子?
其實(shí)教養(yǎng)的路上，沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案，家長(zhǎng)除了應(yīng)重視因材施教，也可以自己找出合適的親子互動(dòng)模式。以筆者為例，回顧自己的童年時(shí)光，與兄弟姊妹們最歡欣鼓舞的事，莫過(guò)于和父母到百貨公司頂樓玩游樂(lè)設(shè)施、吃冰淇淋和到雜貨店玩抽抽樂(lè)，既然自己童年的歡樂(lè)時(shí)光都不免和物質(zhì)籌賞相互連接，又如何能讓孩子活在沒(méi)有酬賞的世界。
然而，專家的提醒也不容忽視，過(guò)多的酬賞或是不當(dāng)?shù)某曩p，可能讓孩子一味的追求外在的物質(zhì)，減少內(nèi)在自動(dòng)自發(fā)的動(dòng)力及學(xué)習(xí)興趣。因此我定了一套用「好作為」換優(yōu)點(diǎn)和星星的方法，培養(yǎng)孩子自動(dòng)自發(fā)的好行為。若孩子有具體的好作為可以換一個(gè)星星，小的作為可以換1個(gè)優(yōu)點(diǎn)，三個(gè)優(yōu)點(diǎn)合計(jì)為1個(gè)星星，收集10個(gè)星星可以換一個(gè)百元以下的禮物。
經(jīng)由這樣的增強(qiáng)方式，讓孩子了解「一分耕耘，一分收獲」的道理，要獲得任何獎(jiǎng)賞，都要用心地努力和累積，因?yàn)椤柑煜聸](méi)有白吃的午餐」。藉由這個(gè)方式，孩子流連百貨公司之際，若想要買較昂貴的玩具，不是靠撒嬌耍賴或母親一時(shí)的興起，而是點(diǎn)點(diǎn)滴滴日常生活中良好行為的累積集點(diǎn)，有付出才能有所收獲。不過(guò)，孩子集點(diǎn)酬賞的過(guò)程，仍須注意幾件事：
1.多獎(jiǎng)勵(lì)孩子的美德
培養(yǎng)孩子良好的美德，更重于學(xué)業(yè)成績(jī)，是我一直以來(lái)的信念。擔(dān)任兒子小學(xué)晨光時(shí)間的志工時(shí)，我?guī)е∨笥焉洗萎?huà)好的卡片，準(zhǔn)備早自習(xí)時(shí)間讓他們著色。此時(shí)，讀幼兒園大本的女兒忽然叫我等她一下，她沖入書(shū)房帶了一盒彩色筆跑出來(lái)，告訴我說(shuō)：「媽媽，大哥哥和大姐姐一定會(huì)有人忘記帶彩色筆，我的先借給她們用!」聽(tīng)到女兒這番話，不禁為她的貼心和分享感到高興，所以我告訴女兒：「從這件事看得出你很美的心，愿意為人著想，主動(dòng)幫助別人!」于是，我給女兒一顆星，鼓勵(lì)她良好的美德。
2.鼓勵(lì)孩子的短處
兒子的個(gè)性較內(nèi)向，不擅表達(dá)。我會(huì)透過(guò)集星星的活動(dòng)，鼓勵(lì)他面對(duì)面與人溝通。
有一天早晨，兒子和我一起去爬山，我告訴他，我們來(lái)玩一個(gè)游戲，如果你有勇氣主動(dòng)向下山的阿姨或叔叔打招呼，媽媽就給你一個(gè)星星，因?yàn)槟愫苡卸Y貌。沿路上，兒子主動(dòng)向下山的人問(wèn)好之后，他欣然告訴我：「媽媽，我原來(lái)以為向下山的人問(wèn)候，他們不會(huì)理我，沒(méi)想到每一個(gè)人都響應(yīng)我!」孩子從中領(lǐng)會(huì)到只要自己先對(duì)別人有禮貌，別人也會(huì)以禮相待。
隔天，我們又再玩一次問(wèn)候的游戲，我告訴兒子，這次除了問(wèn)好之外，還要加上稱謂，例如：「叔叔，你好!」或是「阿姨，你好!」，媽媽也會(huì)給你一個(gè)星星，因?yàn)槟愫苡杏職狻鹤訃L試以后，有更多驚喜，因?yàn)橥局械陌⒁滩粌H響應(yīng)兒子，甚至?xí)Ｏ履_步，贊美孩子很有禮貌，孩子也學(xué)到只要你對(duì)別人好，別人會(huì)對(duì)你更好!
3.嘉許內(nèi)在特質(zhì)，而非外在表現(xiàn)
當(dāng)兒子有好成績(jī)時(shí)，我會(huì)給他一個(gè)星星，告訴他：「你很勤勞，每天都認(rèn)真讀書(shū)，所以得到好成績(jī)，媽媽很開(kāi)心!」，而不是「你考了一百分，你很了不起，贏過(guò)很多人，所以媽媽給你一個(gè)星星。」
孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，難免會(huì)遇到挫折，此時(shí)，如果孩子過(guò)程中已認(rèn)真努力，家長(zhǎng)別忘了給孩子鼓勵(lì)的掌聲。
有一次，兒子垂頭喪氣地回家，告訴我他的期末考試有一科因粗心大意而不盡理想。回顧孩子這一段時(shí)間，每天不間斷地認(rèn)真讀書(shū)，我告訴他：「兒子，媽媽覺(jué)得你很棒，這一段時(shí)間以來(lái)，每天都很努力，雖然結(jié)果差強(qiáng)人意，媽媽還是以你為榮，因?yàn)檫^(guò)程中看到了你的用心!每個(gè)人都會(huì)有粗心的時(shí)候，這是一個(gè)好的提醒，下次你就會(huì)更留意了!」身為家長(zhǎng)，更要善用正面的語(yǔ)言激勵(lì)孩子。
4.在行為當(dāng)下給予酬賞，效益最高
孩子的記憶力是有限的，當(dāng)孩子表現(xiàn)良好時(shí)，父母的酬賞或贊賞如撲鼻的香水，讓孩子精神為之一振，反過(guò)來(lái)說(shuō)，若是事過(guò)境遷再舊事重提，孩子恐怕早已遺忘，效果自然大打折扣。
5.多用贊美或微笑替代酬賞
老一輩的父母，總是抱持犧牲奉獻(xiàn)的精神，無(wú)怨無(wú)悔地幫孩子做任何事。若是養(yǎng)到體貼懂事的孩子，自然也會(huì)將心比心;倘若孩子不能領(lǐng)悟，往往將之視為理所當(dāng)然。新一代的父母，希望孩子懂得孝順的真諦，不再只是為孩子做事，而應(yīng)具體的引導(dǎo)。
以筆者為例，每當(dāng)走進(jìn)店家，我總會(huì)幫孩子開(kāi)門，等他進(jìn)入后，再將門關(guān)起來(lái);每當(dāng)美食當(dāng)前，我總會(huì)先為孩子夾一塊放入他的嘴里，讓他先吃;每次上菜市場(chǎng)提著大包小包，總希望孩子能主動(dòng)幫忙，可是孩子似乎沒(méi)有想到。
看到這里，所有的家長(zhǎng)都感到熟悉，因?yàn)檫@是我們共同會(huì)為孩子做的事。然而，孩子能從我們的身教中，學(xué)到要主動(dòng)貼心的對(duì)待，比例又有多少呢?如果孩子不能從中領(lǐng)悟，不妨也透過(guò)酬賞的機(jī)制，讓他們養(yǎng)成習(xí)慣。
首先要制造一個(gè)成功的經(jīng)驗(yàn)，可能需要一點(diǎn)提示，像是走進(jìn)百貨公司時(shí)，讓兒子走在前面，提示他「順便幫媽媽開(kāi)門」，孩子做到以后，透過(guò)你的贊美和優(yōu)點(diǎn)，嘉許孩子良好的行為，因?yàn)槟愕馁澷p，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力。一次又一次，當(dāng)孩子已經(jīng)養(yǎng)成習(xí)慣，出門會(huì)主動(dòng)幫長(zhǎng)輩開(kāi)門，你就不用再酬賞孩子，可以用贊美或微笑來(lái)代替。
最終目標(biāo)：培養(yǎng)自發(fā)性
教育孩子的最高境界，是培養(yǎng)出孩子的自發(fā)性。酬賞和贊美只是階段性的增強(qiáng)工具。孩子小的時(shí)候，父母是孩子最好的老師，藉由循序漸進(jìn)地酬賞、贊美和指正，讓孩子能明辨是非對(duì)錯(cuò)，培養(yǎng)良好習(xí)慣，奠定品德的基礎(chǔ);當(dāng)孩子逐漸成長(zhǎng)為青少年，父母則是孩子的朋友，能傾聽(tīng)孩子的聲音，在孩子迷惘的時(shí)刻，提出適切的方向做為參考。
教養(yǎng)是一門高深的藝術(shù)，是上天賦予我們的責(zé)任，也是人生旅途中最美的互動(dòng)，讓我們和孩子一起成長(zhǎng)吧!
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