時(shí)間：2018-07-12 18:31:49來(lái)源：本站整理作者：wsl點(diǎn)擊：
數(shù)學(xué)對(duì)于很多的孩子來(lái)說(shuō)都是弱項(xiàng)，不過(guò)如果細(xì)說(shuō)起來(lái)孩子如果從一年級(jí)就跟不上進(jìn)度的話還是挺嚴(yán)重的，那么怎么辦好呢，八寶網(wǎng)小編就來(lái)說(shuō)說(shuō)吧。
一年級(jí)的新生雖然同時(shí)入學(xué)，但是知識(shí)結(jié)構(gòu)和水平參差不齊：有些孩子提前上了學(xué)前班，有的孩子從兩三歲起就開始學(xué)數(shù)數(shù)，有的孩子對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)一無(wú)所知。同時(shí)，每個(gè)孩子對(duì)數(shù)學(xué)的敏感度也不一樣：有的孩子學(xué)數(shù)學(xué)一學(xué)就會(huì)，有的孩子對(duì)數(shù)學(xué)反應(yīng)卻很慢，有的孩子盡管爸爸是數(shù)學(xué)教授，但數(shù)學(xué)方面并不靈光。
雖然在剛開始的時(shí)候，孩子具有學(xué)習(xí)水平方面的差異，但只要孩子認(rèn)真努力，是可以趕上去的。這需要家長(zhǎng)在課后稍費(fèi)點(diǎn)兒心思。
一、數(shù)學(xué)知識(shí)的累積
1.教孩子加減運(yùn)算，從教孩子數(shù)數(shù)開始。
數(shù)學(xué)是非常抽象的概念，對(duì)于抽象思維欠缺的一年級(jí)孩子而言，是比較難的。家長(zhǎng)應(yīng)利用數(shù)學(xué)來(lái)源于生活的理念，在日常生活中教給孩子數(shù)學(xué)的概念。例如，帶孩子漫步公園的時(shí)候，可以問(wèn)問(wèn)孩子：“你數(shù)數(shù)有多少黃色的東西?”或者“你能找到幾朵紅花?”為了調(diào)動(dòng)孩子的積極性，家長(zhǎng)和孩子的問(wèn)答可以輪換：家長(zhǎng)問(wèn)，孩子答;孩子問(wèn)，家長(zhǎng)答。在一問(wèn)一答中，家長(zhǎng)注意學(xué)習(xí)孩子的語(yǔ)氣，可以表現(xiàn)得“笨笨”的，當(dāng)被孩子提問(wèn)的時(shí)候，可以請(qǐng)孩子幫忙數(shù)數(shù)，讓孩子有成就感，這樣家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子非常樂(lè)于幫忙，而且興致一下就被調(diào)動(dòng)起來(lái)了。
教孩子數(shù)數(shù)還可以花心思想一些有趣的游戲，例如，在適當(dāng)距離放一個(gè)紙箱，讓孩子練習(xí)投籃，投籃的工具可以是扣子、積木等，一邊投籃一邊數(shù)自己投中的數(shù)目，甚至可以與家長(zhǎng)比賽。
2.了解幾何形狀
可以通過(guò)積木(積木有各種各樣的形狀)，生活中的日常用品如冰箱、電視機(jī)、圓桌等，讓孩子認(rèn)識(shí)幾何形狀。同時(shí)也可以通過(guò)多媒體產(chǎn)品，例如米奇妙妙屋或者巧虎學(xué)數(shù)學(xué)等兒童節(jié)目學(xué)習(xí)。讓孩子體驗(yàn)生活中的數(shù)學(xué)知識(shí)，幫助孩子把抽象的數(shù)學(xué)概念和孩子熟悉的看得見、摸得著的實(shí)物聯(lián)系起來(lái)，方便孩子理解和掌握。
3.學(xué)習(xí)序數(shù)詞和量詞
可以通過(guò)排隊(duì)的方式或者看電影找座位的方式，讓孩子了解自己是第幾個(gè)，讓孩子學(xué)習(xí)序數(shù)詞。在平時(shí)與孩子的親子溝通中，把生活常識(shí)和數(shù)學(xué)知識(shí)融入生活中，積極互動(dòng)與溝通，孩子在不知不覺(jué)中也就學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)知識(shí)。
二、注重與數(shù)學(xué)老師的溝通，了解問(wèn)題所在
如果孩子在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)方面有困難，就需要跟孩子的數(shù)學(xué)老師溝通，了解孩子的問(wèn)題出在哪里。是因?yàn)楹⒆記](méi)有上過(guò)學(xué)前班還是因?yàn)楹⒆釉跀?shù)學(xué)方面的悟性需要加強(qiáng)，是因?yàn)楹⒆硬蛔袷卣n堂紀(jì)律還是因?yàn)楹⒆涌床灰姾诎澹蚴且驗(yàn)橥烙绊憽?/p>
如果是因?yàn)楹⒆記](méi)有數(shù)學(xué)基礎(chǔ)或者悟性差，家長(zhǎng)需要更多地把精力放在輔導(dǎo)孩子數(shù)學(xué)功課方面，要培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)興趣。如果是因?yàn)楹⒆硬蛔袷卣n堂紀(jì)律，家長(zhǎng)需要加強(qiáng)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。如果因?yàn)?a href=/s/hztlh/ target=_blank class=infotextkey>孩子聽力或者視力方面等生理原因，家長(zhǎng)需要求助于兒科醫(yī)生或者與老師商量把孩子的座位往前調(diào)。
三、注重孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力的提升
這是進(jìn)入小學(xué)后的第一個(gè)月老師和家長(zhǎng)關(guān)注的重點(diǎn)，也是孩子最要適應(yīng)和提升的地方。培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力，需要老師和家長(zhǎng)相互配合、共同努力。
不必注重速度。珠心算，因?yàn)榭斓蒙衿娑艿阶放酰欢偎闩c學(xué)好數(shù)學(xué)的關(guān)系不大。在一年級(jí)的幼小銜接階段，家長(zhǎng)無(wú)須讓孩子追求口算速度，而應(yīng)該先讓孩子愛(ài)上數(shù)學(xué)，養(yǎng)成好習(xí)慣，這才是更重要的事。
培養(yǎng)孩子的探索精神和勤學(xué)好問(wèn)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。孩子天生具有好奇探索的欲望，喜歡問(wèn)為什么。家長(zhǎng)應(yīng)發(fā)覺(jué)和啟發(fā)孩子愛(ài)探索的精神，培養(yǎng)孩子愛(ài)問(wèn)和愛(ài)查閱資料的習(xí)慣，這樣對(duì)孩子一生的學(xué)習(xí)都有好處。
培養(yǎng)孩子書寫整潔的習(xí)慣。對(duì)于小學(xué)階段學(xué)習(xí)而言，卷面整潔、書寫規(guī)范也是非常重要的。這不僅體現(xiàn)了孩子的素質(zhì)和修養(yǎng)，也是對(duì)批改作業(yè)的老師的尊重。同樣，好習(xí)慣要從小培養(yǎng)。例如，通過(guò)幫孩子檢查作業(yè)，及時(shí)糾正孩子書寫的壞習(xí)慣，雖然是點(diǎn)滴之功，卻為孩子以后的學(xué)習(xí)和工作打下了良好的基礎(chǔ)。
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