時(shí)間：2018-05-22 14:06:16來(lái)源：本站整理作者：liliang點(diǎn)擊：
相信很多的家長(zhǎng)都會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣的情況，在給孩子選擇小學(xué)的時(shí)候，當(dāng)孩子的一點(diǎn)問(wèn)題出了點(diǎn)問(wèn)題，調(diào)試了很久。結(jié)果媽媽在走廊上當(dāng)著眾人的面罵了爸爸十幾分鐘……似乎在孩子的選擇上家長(zhǎng)更加的上心，比自己當(dāng)年考試還要焦慮，下面八寶網(wǎng)的小編為大家分享孩子需要上幼小銜接課嗎，孩子幼小銜接要上哪些課2018大家一起來(lái)看吧。
幼小銜接：不止跨越“門(mén)檻”，還需能力提升
既然是說(shuō)“銜接”，那就意味著在幼兒園與小學(xué)之間確實(shí)存在一個(gè)“斷點(diǎn)”。而這個(gè)斷點(diǎn)形成的原因其實(shí)可以歸結(jié)為以下一句話：
從幼兒園到小學(xué)，跨越了孩子身心發(fā)展的兩個(gè)階段。
大家可以先來(lái)看看以下這張表：
具體來(lái)說(shuō)，孩子在幼兒園階段可能是這樣的：
拿著一堆錢(qián)跟你玩餐廳和客人的游戲，可能找給你的錢(qián)比你給他的還要多。
老師說(shuō)今天太陽(yáng)不錯(cuò)，一起去陽(yáng)光下觀察影子，于是在太陽(yáng)底下擺各種姿勢(shì)觀察影子變化。
把3個(gè)幼兒園老師比作“媽媽”，尿褲子或者吃飯把湯打翻老師都會(huì)幫忙。
前20分鐘聽(tīng)老師講故事、后20分鐘跑到區(qū)角玩游戲、吃完午飯睡一覺(jué)、起來(lái)做個(gè)手工等爸爸媽媽來(lái)接。
但進(jìn)小學(xué)后，他可能遇到的情況是這樣的：
商店游戲變成了紙上的應(yīng)用題：10-5=5，而且不但要算對(duì)還要快速回答…
今天太陽(yáng)不錯(cuò)，但下一節(jié)是語(yǔ)文課…
要記住7、8個(gè)老師的名字和長(zhǎng)相，而且他們大部分不會(huì)在吃飯的時(shí)候出現(xiàn)…
語(yǔ)文→數(shù)學(xué)→體育→科學(xué)→午飯→英語(yǔ)→選修→放學(xué)等爸媽來(lái)接。課間有十分鐘休息，可剛找到課本上課鈴已經(jīng)響了…
孩子在幼兒園和小學(xué)其實(shí)是處于兩個(gè)完全不同的階段，所有的學(xué)習(xí)和生活方式都要按照各自階段的特點(diǎn)設(shè)置，因此形成了表格中大家看到的這些差異。
殘酷的是，最終幼兒園的種種活動(dòng)都將被小學(xué)的對(duì)應(yīng)條目所取代，這種巨大的變化是需要時(shí)間的，然而在一二年級(jí)并沒(méi)有為孩子留出這樣的時(shí)間。
孩子們?cè)谶M(jìn)入小學(xué)的第一天起就是按照小學(xué)的一日常規(guī)和學(xué)習(xí)方式進(jìn)行的，這也就意味著這個(gè)過(guò)渡只能放在幼兒園大班完成，所以從來(lái)只在幼兒園看到“幼小銜接”四個(gè)字，而小學(xué)幾乎很少提及。
聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)對(duì)幼小銜接問(wèn)題進(jìn)行了長(zhǎng)達(dá)4 年的研究后認(rèn)為,兒童入學(xué)所面臨的主要問(wèn)題是兩個(gè)：學(xué)習(xí)適應(yīng)性困難和社會(huì)適應(yīng)性困難。簡(jiǎn)單的說(shuō)就是：
當(dāng)學(xué)習(xí)不再只是快樂(lè)的游戲，當(dāng)越來(lái)越多的事情要孩子自己解決時(shí)，他該怎么辦?
對(duì)于這樣的問(wèn)題，光靠孩子是無(wú)法獨(dú)立解決的，因此幼小銜接成為了一個(gè)全社會(huì)都在關(guān)注的問(wèn)題。
1、認(rèn)字和閱讀，同步抓緊!
大班上學(xué)期，除了繼續(xù)重復(fù)看幼兒園發(fā)的那堆繪本、“字寶寶”，還配合以前買(mǎi)的認(rèn)字白卡，每天5-6個(gè)字。到現(xiàn)在，應(yīng)該有認(rèn)識(shí)差不多800字左右了吧。比起認(rèn)識(shí)1500字的牛娃，我們只能算是中等水平的小青娃了。
小朋友幼兒園發(fā)回來(lái)的“字寶寶”
其實(shí)，前面的認(rèn)字，就是為了更好地開(kāi)始自主閱讀。但是，不可能一開(kāi)始就直接進(jìn)入自主閱讀的!都是從親子閱讀開(kāi)始的。所以，很忙很忙的家長(zhǎng)們，還是多抽點(diǎn)時(shí)間，陪小朋友一起看書(shū)吧!
很多朋友問(wèn)我們是如何培養(yǎng)小朋友的閱讀習(xí)慣的?答曰：興趣使然。
慢慢地，閱讀和做作業(yè)的觀念和習(xí)慣算是培養(yǎng)起來(lái)了。每天放學(xué)先打卡，聽(tīng)聽(tīng)故事，刷數(shù)學(xué)題，然后讀英語(yǔ)看繪本(中英都看)。大概流程是這樣，具體內(nèi)容可能每天有點(diǎn)不一樣。不要緊，先養(yǎng)成習(xí)慣嘛!我們還做雞血打卡表，每周統(tǒng)計(jì)，獎(jiǎng)勵(lì)濤濤幣：
打卡挑戰(zhàn)表
2、花點(diǎn)時(shí)間提前學(xué)拼音!
拼音，要提前學(xué)么?
開(kāi)始覺(jué)得，就這樣零基礎(chǔ)進(jìn)小學(xué)再學(xué)吧，也沒(méi)關(guān)系，但是，后來(lái)聽(tīng)完剛上一年級(jí)的朋友的分享，老師在課堂里講得很快，班上小朋友各種跟不上，老師會(huì)讓父母回去好好輔導(dǎo)，或者干脆讓報(bào)個(gè)班好好學(xué)學(xué)之類(lèi)的。
所以，我覺(jué)得小學(xué)前，是要學(xué)一下拼音的。但是學(xué)拼音，最好也是先認(rèn)識(shí)些字了，然后再學(xué)，相對(duì)來(lái)說(shuō)上手能快些。我們沒(méi)有報(bào)外面的拼音班，就購(gòu)了某個(gè)線上的的拼音識(shí)字課，加強(qiáng)認(rèn)字的同時(shí)，一起學(xué)拼音。目前，才學(xué)到復(fù)韻母。進(jìn)度可能有點(diǎn)慢，不過(guò)，慢慢來(lái)吧，學(xué)扎實(shí)了比較重要。
3、教一些數(shù)的概念，還有邏輯思維
通過(guò)桌游啊，游戲啊，來(lái)訓(xùn)練計(jì)算能力，比如小豬抽木棍的桌游等。此外，我們更多的，還是培養(yǎng)他的邏輯思維能力。計(jì)算，只是數(shù)學(xué)的一小部分。數(shù)學(xué)思維，更重要。
那么，邏輯思維怎么學(xué)?我剁手了2套邏輯狗，每天花一定時(shí)間刷幾頁(yè)。
還有一些邏輯思維游戲，比如迷路小神仙，IQ twist，IQ House，ThinkFun的桌游等等。玩中學(xué)，是最好的。對(duì)了，不得不說(shuō)——數(shù)學(xué)繪本，也是個(gè)教學(xué)好幫手，閱讀和數(shù)學(xué)一起做了，數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)融入到故事中，不枯燥，很不錯(cuò)哦!
小豬抽木棍
迷路小神仙
4、英語(yǔ)啟蒙，遵循“137”原則慢慢來(lái)
說(shuō)完語(yǔ)數(shù)，該說(shuō)英語(yǔ)了，英語(yǔ)我們都學(xué)些什么?小朋友幼兒園從小班開(kāi)始每天一節(jié)英語(yǔ)課，每周一節(jié)外教課，學(xué)的啥?學(xué)的簡(jiǎn)單日常交流，常見(jiàn)物件的單詞，簡(jiǎn)單故事講解，唱兒歌……大概是這些。沒(méi)有教Phonics(自然拼讀)。有朋友又問(wèn)了：你們有報(bào)外面的興趣班嗎?——有的。中班下學(xué)期開(kāi)始正式上課吧，Phonics，日常交流，都有接觸，跟幼兒園的也不沖突。問(wèn)題又來(lái)了：?jiǎn)问巧险n就完了嗎?你們自己還教嗎?教什么?怎么教?難道，你覺(jué)得讓小朋友去上完那幾節(jié)課之后，水平就會(huì)一下突飛猛進(jìn)，變得能說(shuō)會(huì)道了?——那是不可能的!
怎么熏陶?
關(guān)于閱讀，不管是中文還是英語(yǔ)，都可以遵循“137”法則來(lái)——什么是“137”法則?
“1”就是每天至少讀(聽(tīng))1遍，最多7遍;一樣約10分鐘，不超過(guò)10分鐘;
“3”就是每天可以選擇讀3樣，最多讀7樣;
“7”就是指連續(xù)7天重復(fù)相同的內(nèi)容，不管孩子熟記或不熟記，背誦或不背誦，讀完7天就進(jìn)入下周。
在小朋友聽(tīng)力詞匯量到1000+之后，開(kāi)始試著自己教他自然拼讀，從Letter name 和 Letter sound 開(kāi)始，用的教材是 Oxford Phonics World，配合牛津閱讀樹(shù)的自然拼讀系列開(kāi)始。
教自然拼讀的同時(shí)，在教英文常見(jiàn)詞 - Sight Words ，購(gòu)買(mǎi)了線上的Sight Word課程，買(mǎi)課程之前還先買(mǎi)了這套教材，每天學(xué)1課1-2個(gè)詞。自然拼讀和高頻詞一起學(xué)，也是為了更好地開(kāi)展英語(yǔ)的自主閱讀。
小總結(jié)一下，英語(yǔ)啟蒙路線大概是這樣的：
兒歌、日常用語(yǔ)(累積聽(tīng)力詞匯)——Phonics(自然拼讀)——Sight Words(常見(jiàn)詞)——閱讀。
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