時(shí)間：2018-05-07 19:30:24來源：本站整理作者：wsl點(diǎn)擊：
在國內(nèi)的壓力大，不少家長有把自己的孩子送出國學(xué)習(xí)的想法，不過孩子多大出國比較好呢，孩子最佳出國時(shí)間是什么時(shí)候呢，八寶網(wǎng)小編就來說說吧。
01. “留學(xué)要趁早，高中剛剛好”，這種說法也對(duì)，也不對(duì);家長首先要衡量孩子的成長目標(biāo)。
02.以國際化為目標(biāo)的家庭，孩子如果在高中低年級(jí)(15歲)之前出國，學(xué)習(xí)語言的潛力最大，英語能力可以無限接近母語;孩子的價(jià)值觀和行為模式也會(huì)更加國際化，增加未來的國際競爭優(yōu)勢(shì)。
03. 但如果家長強(qiáng)烈希望孩子將來回中國，從事本土化，而非國際化的工作，過早留學(xué)的優(yōu)勢(shì)反而可能變成劣勢(shì)。孩子在國內(nèi)職場(chǎng)，容易“水土不服”。
04.其次要衡量孩子出國后能否順利發(fā)展?比出不了國更著急的是，出不好國，孩子在國外遇到太多問題，中斷學(xué)業(yè)，甚至影響身心健康。所以，最重要的不是幾歲出去合適，而是孩子準(zhǔn)備好了嗎?
05. “成熟度”是評(píng)估孩子準(zhǔn)備情況的重要指標(biāo)。“成熟度”高的孩子往往獨(dú)立性強(qiáng)、能夠自己解決問題，同時(shí)善于溝通、懂得求助。
06. 獨(dú)立性是什么?它并不僅僅需要孩子生活中會(huì)做飯、打掃衛(wèi)生、洗衣服;更需要孩子具備獨(dú)立的思考能力：能夠自己發(fā)現(xiàn)問題、合理解決問題、規(guī)劃人生方向。
07. 解決問題需要與人交流。你的孩子在面對(duì)問題時(shí)，是否樂于把想法說出來，嘗試和人交流，甚至提出否定意見?傳統(tǒng)的中國教育側(cè)重輸入，孩子往往被動(dòng)的聽大人講話，表達(dá)方式比較含蓄，不敢發(fā)出不同的聲音。而西方的文化里，假如你過于沉默，對(duì)方會(huì)認(rèn)為你不感興趣，不希望融入，久而久之把你排斥在外。
08. 溝通能力不是與生俱來的，而是由家長“設(shè)計(jì)”培養(yǎng)出來。家長首先要學(xué)習(xí)放手，讓孩子自己處理問題，學(xué)習(xí)與同伴相處，不要過多介入孩子們之間的事。但放手的前提是，先找個(gè)安全的地方，讓孩子練習(xí)。在出國前，創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓孩子獨(dú)立參加學(xué)校、課外和寄宿的活動(dòng)，讓孩子自己去“冒險(xiǎn)”。先離開父母一兩天，然后一兩周，直到一兩個(gè)月，逐漸適應(yīng)獨(dú)立生活。
09. 獨(dú)立性還包括有效的時(shí)間管理。在孩子離家之前，她是否可以在沒有家長幫助的情況下，獨(dú)立安排學(xué)習(xí)和生活，不會(huì)錯(cuò)過校車、丟失筆記、錯(cuò)過午飯、沒時(shí)間睡覺。英美寄宿學(xué)校非常忙碌，從早到晚的時(shí)間需要孩子自主安排，孩子能否自己搞定?不耽誤吃飯和睡眠時(shí)間?與學(xué)業(yè)同等重要的是孩子的生活能力，無論在哪里，身心健康都是良性發(fā)展必須的。
10. 時(shí)間管理能力需要提前培養(yǎng)。家長可以讓孩子從獨(dú)立安排每天要做的事情開始，然后學(xué)習(xí)制定每周、每學(xué)年的計(jì)劃。當(dāng)孩子能夠自主規(guī)劃而不是依靠家長驅(qū)動(dòng)或代勞，她將能夠更加從容的生活，做事“不只是眼前的茍且”，還有更長遠(yuǎn)的目標(biāo)。
11. 當(dāng)孩子進(jìn)入陌生的文化，面對(duì)可能的失敗和高強(qiáng)度的學(xué)業(yè)(以及導(dǎo)致的睡眠不足)，很容易出現(xiàn)情緒問題。很多優(yōu)秀的中國孩子，傾向于自己解決問題，或者與國內(nèi)的親密伙伴訴說。無人理解以及時(shí)差帶來的孤獨(dú)感，加上高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)，往往導(dǎo)致身體和情緒問題。家長需要在出發(fā)前與孩子溝通，引導(dǎo)他不要忍著，要懂得求助，必要時(shí)尋求心理醫(yī)生的幫助。
12. 孩子出國前，還需要協(xié)商家庭的溝通模式：孩子出國后，哪些重大的事情需要一家人共同決定，哪些事情孩子可以自己做主?把討論和參與的權(quán)利交給孩子，讓孩子共同思考。提前建立溝通模式，可以避免家長在孩子繁忙的生活中，每天微信語音，打亂孩子的節(jié)奏;也可以幫助孩子建立信心，認(rèn)為他能行，可以應(yīng)對(duì)。
13. 找到優(yōu)秀的寄宿學(xué)校，給孩子一個(gè)優(yōu)質(zhì)可信的生活環(huán)境和榜樣力量。家長要學(xué)習(xí)信任學(xué)校和老師，并引導(dǎo)鼓勵(lì)孩子，在困難的時(shí)候?qū)で髮W(xué)校資源的幫助，好好利用學(xué)校資源。
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