時間：2018-04-18 18:13:01來源：本站整理作者：wsl點擊：
孩子什么時候適合聯系上廁所，什么時候教他學習如廁比較好呢，孩子什么時候學如廁是最佳時間呢，八寶網小編就來說說吧。
眼看著夏天就要到了，該不該訓練寶貝自己上廁所，又成了家長們頭疼的問題。對待寶貝的如廁訓練，家長們的做法大致可分成三類：
一是早點訓練派。家長們可能會有意識地訓練孩子去小馬桶如廁。心急的家長們會對孩子尿褲子感到焦慮和沮喪，甚至還要教育孩子幾句。如果有一天孩子脫掉褲子尿尿了,家長們則會又驚又喜，覺得孩子長大了。
二是糾結派。家長一方面讓孩子穿著尿不濕，但心里卻猶豫糾結，不知道該讓孩子順其自然，還是該主動訓練其如廁。如果是夏天，家長們則擔心孩子們會不會長痱子、紅屁屁，不穿尿不濕會不會更舒服。
三是順其自然派。此類家長不刻意訓練孩子如廁，保持耐心的態度，靜觀其變。
那么，孩子到底需不需要如廁訓練呢? 如果需要，要從何時開始，如何訓練呢?
許多家長會認為，訓練如廁，就是使孩子意識到如廁需要脫下褲子在廁所進行。 這一點，其實是容易做到，因為孩子在1歲半到2歲之間，通過重復的指令訓練，都能領會成人的要求和意圖。
但要孩子們真正做到自行如廁，需要兩個條件：第一，有能力;第二，有意愿，也就是說需要孩子生理和心理上都做好準備。
我們先來說說“有能力”，即孩子生理條件發育成熟。
要做到成功如廁，孩子要能感覺到自己的排尿沖動。其次，孩子要有憋住一段時間的能力，至少需要憋到走到廁所，脫下褲子坐好之后。最后，也是比較復雜的一點，孩子能把排尿沖動和憋尿跟意識聯系起來，即有能力用意識控制排尿和憋尿。
我們會看到，即使學會如廁的孩子，在4歲前也很可能因為玩得太入神忘記如廁而尿褲子。而成年人，只可能因為做某事太入神忘記如廁導致持續憋尿。沒有人會因為入神而控制不了排尿。
人的排尿是受中樞神經系統控制的復雜反射活動。嬰兒的排尿因反射活動進行，不受意識控制，要在近3歲才能受意識控制。
有的孩子在1歲半之后的時候能感覺到自己的排尿沖動，這樣的孩子如果語言能力也發育較早的話，能夠說出“我想尿尿“這樣的短句，這就給成人以可以訓練如廁的印象。
但是，這個時候孩子其實還不具備用意識控制排尿的能力。所以很可能出現這樣一種情況：在孩子說了“我想尿尿之后“，還等不及沖進廁所就已經尿出來了。
所謂生理上的準備，就好比是硬件還沒有升級，還不支持這個功能。所以，即使孩子能領會如廁的含義，能領會成人的要求，出于對媽媽的愛，也很想完成媽媽的指令，但是膀胱平滑肌和尿道括約肌還沒有發育到一定的水平，不是非常的聽指揮，完成的程度會時靈時不靈,。
如果帶養的成年人在孩子生理條件還未具備的情況下，著意進行如廁訓練，很可能用力過猛，使孩子對如廁產生抗拒，導致這一過程的時間拉長。
再者是心理上的準備。
我想說的心理上的準備主要是指肛欲期，一般孩子在2歲-3歲會出現肛欲期。
什么是肛欲期?舉幾個栗子：
憋小便，甚至憋大便;
出現尿頻;
反復出現說要尿尿，帶去廁所尿不出，出來馬上尿在褲子上;
專門跑到門背后或者是窗簾后面一動不動蹲著，尿或便在褲子上;被家人發現后，拒絕家人靠近;
研究、玩耍自己的大小便等。
肛欲期一般1-2個月就會結束，但也有持續半年以上的情況。
當然，并不是每個寶貝都會出現明顯的上述肛欲期癥狀，對肛欲期的固著程度也跟寶寶的性格和帶養人對肛欲期現象的反應等各種因素有關。
顯然，在這段時間進行如廁訓練是不合適的，也很容易遭遇失敗。如果你是非常想要訓練孩子如廁的家長，又遇到性格固執的孩子，那這段時期可能對整個家庭都會是災難。
在肛欲期，孩子會感受到肛門和尿道括約肌收縮和放松帶來的快感;有的從憋尿中獲得快感，有的從憋大便中獲得快感。
和很多家長可能已經知道的口欲期一樣，肛欲期也是人的心理發展與生理功能緊密聯系的階段，是人的精神結構發展的第二個時期。肛欲期的結束標志著孩子的心理階段向下一個階段邁進。
其實可以這樣理解，肛欲期也就是肛門和尿道括約肌和精神意識的鏈接發育成熟之前的一個敏感期。孩子在成長中會經歷各種敏感期，在某一段時間內，孩子固著在某一個點上，特別強調秩序，或者尤其喜歡走斜坡。當他對于秩序和對于空間感的能力發展起來了,他的固著就消失了。
所以，其實心理上的準備和生理上的準備是聯系在一起的。能夠幫助到孩子的，并不是強化的訓練，而是讓孩子仔細體會這一段時間的感覺。
因此，讓孩子自主決定是否進行如廁，對孩子的生理和心理都有更好的幫助。相反，如果這段時期，家長對孩子的訓練太嚴厲，要求必須要在馬桶上解便，或者責罵恥笑孩子，可能會使孩子更加固著這一點，而不能很好進展到下一階段。
看到這里，你可能就會有另外一個問題了：那我難道什么也不做，完全放任孩子順其自然，等他們自己脫掉紙尿褲去找小內褲嗎?
這里，我也提供一些實用的建議：
首先，如果能觀察到明顯的肛欲期，我建議等肛欲期之后再進行如廁訓練。肛欲期間，不要打斷孩子憋尿憋大便，也不要談論，恥笑孩子;不打攪孩子對排泄物的研究。如果已經進行過如廁訓練，但孩子仍然尿褲子，不要指責孩子，平靜的告訴他，這不是什么問題，給孩子換上干凈的褲子;不要說“下次記得去廁所”之類的話。
其次，給孩子提供如廁的示范。孩子是通過模仿學習的，孩子在進行如廁訓練之前，應該看到同性別的成人如何如廁。因此，大人們要提前準備好孩子如廁的環境，比如安全舒適大小合適的坐便器，款式顏色不宜花哨，準備好孩子的小內褲等。
此外，注意觀察孩子的反應。比如觀察孩子是否有定時的排便習慣，表情是否有臉紅，或是神情專注。是否能自如地穿上和脫下褲子;尿不濕濕了是否會感到不舒服，主動把它扯下來;尿不濕是否能經常3個小時都保持干爽;是否能聽懂大人的指令比如“拿一個小熊過來給我“等等。這些觀察指標都能幫助我們確定，孩子此刻是否有能力進行如廁訓練。
有了這些準備工作，觀察到孩子身體和意識都發育到一定的程度了，那么就能引導他們順利過渡到自己學會上廁所，正式進入成長的新階段了。
但我想說的是，這個新階段的到來有早有晚，有快有慢，因為每一個孩子都有自己的生長尺度。只有觀察和了解孩子具體的發展，又掌握幼兒如廁的原理，我們才能確定屬于這個孩子的時間表。
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