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時(shí)間：2017-08-08 06:58:50來源：本站整理作者：wsl點(diǎn)擊：
孩子不知從什么時(shí)候開始就只愿意跟著媽媽玩，媽媽去廚房做菜也跟著，到廁所上廁所也是形影不離的，媽媽們?yōu)檫@種情況著實(shí)是很頭疼，不過，孩子太粘人事什么情況，孩子太粘人怎么做比較好呢，八寶網(wǎng)小編為大家?guī)硖幚砗⒆诱橙说姆椒ā?/p>
一、為孩子創(chuàng)設(shè)民主、平等的家庭氛圍。
現(xiàn)在絕大多數(shù)孩子都是獨(dú)生子女，是家里的“重點(diǎn)保護(hù)對(duì)象”，過著衣來伸手、飯來張口的生活。其實(shí)，溺愛剝奪了孩子成長(zhǎng)、發(fā)展的權(quán)力，家長(zhǎng)過多的干預(yù)影響了孩子的正常發(fā)展。所以，家長(zhǎng)應(yīng)該將幼兒視作獨(dú)立的個(gè)體，平等地對(duì)待他們。
二、為孩子創(chuàng)設(shè)鍛煉機(jī)會(huì)，幫助孩子樹立自信心。
家長(zhǎng)應(yīng)根據(jù)孩子的具體情況制定相應(yīng)的發(fā)展目標(biāo)，并引導(dǎo)孩子通過努力獨(dú)立完成，從而獲得成就感。當(dāng)孩子困難時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)多鼓勵(lì)、多支持;當(dāng)孩子獲得成功時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)和孩子一起分享他的快樂。
三、注重與孩子情感的交流。
讓孩子快樂，讓孩子產(chǎn)生安全的依戀而不是時(shí)時(shí)“粘人”，并不只是母親使幼兒的需要得到滿足，而是在幼兒與母親相互的感情交流中逐漸形成的。
母親要想與孩子建立安全的依戀關(guān)系，首先在觀念上要正確，要認(rèn)識(shí)到和幼兒的情感交流是至關(guān)重要的，如果你只是在孩子生日的時(shí)候送他一個(gè)禮物;在孩子哭鬧的時(shí)候送個(gè)玩具哄他，孩子就會(huì)覺得你是一個(gè)源源不斷的“物質(zhì)供給站”而總是粘著你。如果你給予孩子的是情感上的交流，孩子就會(huì)從心底里感到一種安全，這時(shí)候，你和你的孩子就建立了一種情感上的依戀，孩子出了什么問題，會(huì)跑來向媽媽訴苦;孩子有了什么開心事，會(huì)跑來和媽媽報(bào)喜，這樣，親子間就建立了安全的依戀。
四、根據(jù)實(shí)際情況，創(chuàng)設(shè)分離的機(jī)會(huì)。
如果寶寶特別粘媽媽，媽媽要適當(dāng)創(chuàng)設(shè)短期分離的機(jī)會(huì)，循序漸進(jìn)地引導(dǎo)孩子適應(yīng)分離。比如讓幼兒多和爸爸或其他家人共處，但一定要讓孩子知道，媽媽的離開并不代表媽媽不愛寶寶了，而是因?yàn)楣ぷ鞯仍虮仨氁x開一會(huì)兒，媽媽會(huì)很想念寶寶的。同時(shí)，媽媽要說出對(duì)寶寶的“期望”，如：“我不在你身邊的時(shí)候，你一定會(huì)表現(xiàn)得更加勇敢，媽媽相信你?！碑?dāng)媽媽回來的時(shí)候，家人一定要當(dāng)面把寶寶好的表現(xiàn)一一敘述給媽媽聽，媽媽用自己的喜悅來鼓勵(lì)、褒獎(jiǎng)孩子。
五、多培養(yǎng)孩子的興趣。
多帶寶寶接近大自然，多和鄰居好友談天說地，多給孩子藝術(shù)化的享受，讓孩子的觸角更寬更廣，興趣及樂趣更多層面，那么粘人的行為可能就自然而然地消失了。
六、家長(zhǎng)情緒要前后一致。
家長(zhǎng)對(duì)孩子的情緒要前后一致，不要太寵愛孩子。有的父母心情好時(shí)，能夠耐心地被孩子“粘”;心情不好時(shí)就把孩子一把推開，這種前后不一致的態(tài)度，容易使孩子無所適從，反而會(huì)增強(qiáng)孩子的“粘性”。
當(dāng)然有，太粘人的寶寶往往不夠自信，因?yàn)樗徽硧寢屧谛∨笥阎胁惶先?，做什么事情都?dān)心自己做不好，都要媽媽來幫助，自理能力也受影響，身體活動(dòng)也不太積極，性格容易既暴躁又懦弱。
首先，家長(zhǎng)要滿足孩子的基本需求，提供早期支持。只有從小得到家長(zhǎng)足夠的愛與接納、支持的孩子，才能逐漸發(fā)展獨(dú)立性。特別是一歲以前的嬰兒，父母如果經(jīng)常愛撫孩子，能對(duì)孩子的哭聲及時(shí)反應(yīng)。等孩子兩三歲時(shí)，就可能比較獨(dú)立和自信地去探索外部世界。
其次，家長(zhǎng)要用溫和的態(tài)度幫助孩子糾正依賴行為。當(dāng)孩子出現(xiàn)過分依賴的行為時(shí)，家長(zhǎng)要以平和的方式來表明自己的態(tài)度，萬不可用責(zé)罵或威脅等方式來糾正孩子的依賴行為。這些粗暴的行為只會(huì)增加孩子的不安全感，會(huì)讓孩子的理性被負(fù)面情緒淹沒，更加依賴家長(zhǎng)。此外，家長(zhǎng)每次在指出孩子的錯(cuò)誤行為后，需要說明正確的行為是什么樣子的，協(xié)助孩子進(jìn)行改變。
還有，家長(zhǎng)需要從生活的點(diǎn)滴培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性。如在嬰兒期，家長(zhǎng)就要為孩子準(zhǔn)備一張小床，讓孩子有專門屬于自己的地方，這對(duì)孩子而言有特殊意義。此外，家長(zhǎng)要從小鼓勵(lì)孩子選擇自己日常生活所用的物品，如餐具、衣服和玩具等。如果擔(dān)心孩子的選擇不安全或不合理，可提供孩子合理范圍之內(nèi)的選擇。例如，家長(zhǎng)可指定孩子在一排自己覺得合理餐具中進(jìn)行選擇。同時(shí)，多給孩子獨(dú)立的機(jī)會(huì)。如，穿衣服時(shí)給孩子留個(gè)簡(jiǎn)單的步驟，而后逐漸增加要求，為孩子安排一些力所能及的家務(wù)，如擺餐具、遞工具等。
另外，家長(zhǎng)要讓孩子多與外界接觸。如果孩子快上小學(xué)了還是非常粘人，家長(zhǎng)不妨狠下心，創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓孩子離開自己一段時(shí)間，如周末帶孩子參加一些需要他\她自己進(jìn)行的集體活動(dòng)，讓孩子在游玩中與其他孩子或老師建立良好關(guān)系。切忌不辭而別，這樣會(huì)增加孩子的不安全感，甚至失去對(duì)他人的信任。
再次，家長(zhǎng)還可通過小游戲來協(xié)助孩子擺脫過度依賴。如“躲貓貓”就是一個(gè)很好的游戲。家長(zhǎng)可通過逐漸延長(zhǎng)躲起來的時(shí)間或者延長(zhǎng)與孩子的距離，使孩子在游戲中適度與家人分開，獨(dú)立面對(duì)問題。
最后，對(duì)于孩子諸多的依賴行為，家長(zhǎng)最好給孩子做迫選題，而不給孩子做判斷的機(jī)會(huì)。
1. 自己最近陪伴孩子的時(shí)間是不是太少了?
2. 自己陪伴孩子時(shí)，是高質(zhì)量的全心陪伴，還是只是人在孩子身邊，卻心在手機(jī)上?——借用一句話來表達(dá)孩子的心聲：我要的是你的心，而不只是你的身體。
3. 你是否給孩子與你單獨(dú)相處的機(jī)會(huì)?
4. 孩子對(duì)與你分別這件事，是有預(yù)期的還是總是突然而至的?
5. 你與孩子分別時(shí)，是否會(huì)有固定的儀式，比如你出門前親一下寶寶，說：“寶寶，爸爸要上班啦，再見!”還是擔(dān)心寶寶不肯分別而偷偷溜走，寶寶一轉(zhuǎn)身就找不到你?
6. 孩子鬧脾氣、表現(xiàn)不好時(shí)，你或家人是否對(duì)他說過“再不乖，媽媽就不要你了!”“我要把你送到別人家去!”等讓孩子產(chǎn)生被拋棄恐懼的話?或者干脆不理孩子，把他獨(dú)自留在房間里?
7. 你是否給孩子足夠多的擁抱?親密的身體接觸也會(huì)讓孩子切實(shí)感覺到你對(duì)他的愛。
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