時間：2018-04-08 16:27:59來源：本站整理作者：liliang點擊：
孩子在日常生活中的很多方面都是跟數學有關的，想讓孩子今后長大后數學學得好。那家長就要認真去開拓，注意從生活的方方面面挖掘孩子的天分，引起孩子對學習數學的興趣。大家都知道，數學是思維的體操，數學活動有利于鍛煉孩子思維能力的發展。下面八寶網的小編為大家分享孩子對數學不感興趣怎么辦，如何提高孩子學習數學興趣大家一起來看吧。
我們日常生活中很多方面都跟數學有關系，家長要善于去發掘，不要覺得孩子上學了自然會去學習，而缺乏從小培養孩子學習數學的意識。
以前很怕數學的同學竟然會主動跟老師要求“怎么這么簡單，再出難一點!”，或者是“老師，我給你出一道題吧!”。事實上，在孩子學習數學的過程中，要握住學習興趣的本質，這個過程中的核心，就是“成就感”，“興趣”的本質，不是鼓勵，也不是重復，而是“成功”。假設一個人“天生”喜歡做一件事，如果這個過程中他只遇到挫敗而沒有任何一點成就感，他就會慢慢失去對這件事的興趣。
我們要做的，就是讓孩子在學習的過程中體會到“成功”的感覺。這種感覺不能由大人“強硬”地給予孩子，當孩子做不出一道題或無法完成一件事時，大人會很著急地想要去幫助他，結果就是大人干脆直接把答案或做法告訴孩子。
這樣做孩子有沒有成長呢?可能會有。但是效果好不好呢?很難說。表面上看，孩子似乎成功地完成了這件事情。但是實際上呢?這件事情真的是孩子自己完成的嗎?孩子從頭到尾并沒有自己去解決一個問題，是大人解決了這個問題，然后讓孩子接受了成功的結果。孩子在這個過程中沒有產生任何成功感，他也許有成長，但是幅度很小，也很緩慢。
在怎樣的情況下孩子成長最快，最有成就感?只有當孩子通過自己的努力解決了一個難題，他才會有成就感;有成就感，他才會感到快樂;感到了快樂，他才會對這件事情產生“興趣”。
“原來解不出的問題，他現在可以自己解出來了;
別人解不出來的問題，他能夠通過自己思考解出來;
大家都能解出來的問題，他總能比別人多想一種方法……”
“興趣”的本質，是“成功”，而非鼓勵。
除了激發孩子的興趣外，家長也要去創造更多的機會，比如每次吃飯的時候讓孩子數一數餐桌上有幾副碗筷，吃水果的時候有幾種水果，玩積木的時候自己有幾塊積木等等。
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