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時(shí)間:2018-04-04 18:20:30來(lái)源:本站整理作者:wsl點(diǎn)擊:
孩子脾氣不好容易生氣父母應(yīng)該怎么做,孩子脾氣不好特別是容易發(fā)脾氣的時(shí)候,爸爸媽媽通常也沒(méi)有辦法,但是針對(duì)孩子性格不好喜歡發(fā)脾氣的時(shí)候要針對(duì)性的去正確的處理,那么怎么做好呢,八寶網(wǎng)小編就來(lái)說(shuō)說(shuō)吧。
誤區(qū)一:以暴制暴
“再發(fā)脾氣你信不信我打你?”“再吵就把你關(guān)到門(mén)外!”等嚴(yán)懲、恐嚇話語(yǔ),不但會(huì)嚴(yán)重影響孩子的自尊心和安全感,甚至?xí)a(chǎn)生孩子的報(bào)復(fù)思想。
誤區(qū)二:情緒被孩子控制
“你只要不哭我就給你買(mǎi)!”“給你買(mǎi)了這個(gè)玩具你就要乖乖聽(tīng)媽媽的話知道嗎?”父母用條件賄賂來(lái)哄孩子開(kāi)心,反而會(huì)讓孩子學(xué)會(huì)“情緒勒索”。

誤區(qū)三:為孩子的情緒貼標(biāo)簽
“你這個(gè)孩子怎么這么不懂事?”“你怎么什么事情都不如別人做的好?”你貼在孩子身上的“負(fù)面標(biāo)簽”,會(huì)讓孩子感覺(jué)到“無(wú)能”“無(wú)法改變”的負(fù)面情緒,從而讓孩子感覺(jué)自己做不好,不能做的消極情緒。

誤區(qū)四:留于說(shuō)教
“我是不是早就和你說(shuō)過(guò)了?你為什么....”當(dāng)孩子傷心、難過(guò)、生氣的時(shí)候,并不是一個(gè)灌輸?shù)览淼暮脮r(shí)機(jī),因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候孩子的“主導(dǎo)意識(shí)”已經(jīng)被“情緒”給控制住。

誤區(qū)五:歸咎于他人
“跌倒了啊,不哭不哭,都怪這個(gè)破石頭!”當(dāng)孩子遇到挫折時(shí)父母為安撫孩子的情緒而將因素怪罪到外界,會(huì)讓孩子逃避責(zé)任,失去從錯(cuò)誤中反省自身的機(jī)會(huì),久而久之會(huì)讓孩子覺(jué)得“自己是對(duì)的,別人都是錯(cuò)的”錯(cuò)誤理念。

那么重點(diǎn)來(lái)了,我們做家長(zhǎng)的該如何去解決孩子的情緒問(wèn)題?別急,茄子老師提供三個(gè)步驟給爸爸媽媽?zhuān)?/p>
1.理解、接納孩子的情緒
當(dāng)孩子出現(xiàn)了小情緒,父母應(yīng)該去深入了解孩子的情緒,學(xué)著去傾聽(tīng)、換位思考的角度去接納孩子的情緒。當(dāng)孩子覺(jué)得你理解他時(shí),他會(huì)慢慢的將情緒放平緩,與你分享他此時(shí)此刻的感受,從而去引導(dǎo)孩子的正確應(yīng)對(duì)方法,以及控制情緒的方式。更要讓孩子明白一個(gè)道理:所有的情緒都是可以被接納的,但是無(wú)理的吵鬧是不會(huì)被喜歡的。

2.協(xié)助孩子察覺(jué)、表達(dá)情緒 ,并理清原因
用開(kāi)放性的提問(wèn)方式,比如:“今天是不是發(fā)生什么事啦?和爸爸媽媽說(shuō)說(shuō)好不好?”協(xié)助孩子正確表達(dá)情緒,厘清情緒背后的原因。只有找到情緒反應(yīng)的真正原因,掌握孩子的心理需求,才能對(duì)癥下藥。

3、引導(dǎo)還調(diào)整認(rèn)知,思考解決方案
孩子的情緒問(wèn)題往往是情商問(wèn)題。有教育專(zhuān)家曾說(shuō)過(guò),“EQ教育不是特效藥,而是漢方藥”。孩子的改變需要時(shí)間,幫助培養(yǎng)情緒力是一個(gè)持續(xù)進(jìn)行的過(guò)程,一旦開(kāi)始,就會(huì)漸入佳境。只要父母投入時(shí)間和耐心,運(yùn)用技巧和練習(xí),就能調(diào)好孩子的情緒體質(zhì),讓孩子知道自己可以有所選擇,做自己情緒的主人。爸爸媽媽們不妨把這三個(gè)步驟告訴身邊的父母,不要再踩雷區(qū),傷害孩子了。
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