時(shí)間：2018-03-21 17:25:12來(lái)源：本站整理作者：xmd點(diǎn)擊：
孩子出現(xiàn)叛逆期并不是只有一個(gè)階段，父母應(yīng)該及時(shí)的了解孩子的內(nèi)心世界，引導(dǎo)孩子正確的梳理自己的情緒。那么一般孩子什么時(shí)候會(huì)進(jìn)入叛逆期呢，家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣教育叛逆期的孩子。
在人的一生中，通常會(huì)出現(xiàn)三次叛逆期，其中第一次叛逆期在2.5~3歲之間，第二次叛逆期會(huì)在7~9歲之間，第三次叛逆期會(huì)在孩子12~15歲之間。
第一個(gè)叛逆期：兩歲左右
孩子2.5~3歲的時(shí)候，就會(huì)從之前的“小乖乖”變成一個(gè)令人感到無(wú)奈的“小惡魔”。凡事總喜歡以“不”字打頭，他最喜歡的事情就是在你說(shuō)的指令前面加個(gè)“不”字來(lái)回應(yīng)。他已經(jīng)基本會(huì)自己吃飯、自己走路跑步了，這個(gè)時(shí)候他的視野開(kāi)始開(kāi)闊。
此時(shí)，他的腦袋正在快速構(gòu)建自己的世界，于是他的意識(shí)會(huì)認(rèn)為一切都是他的。所以他需要什么的時(shí)候，會(huì)直接去拿，而不管這是不是他的。如果這個(gè)東西是需要買的，或者是別人的東西，爸媽就會(huì)去制止他。而制止他的后果，就是孩子的哭鬧。
第二個(gè)叛逆期：7-9歲的小大人兒
孩子在7-9歲的時(shí)候會(huì)迎來(lái)第二次叛逆期，通常和他上小學(xué)的時(shí)期是比較吻合的。由于幼兒生活和小學(xué)生活的反差實(shí)在太大，孩子可能會(huì)出現(xiàn)一些不適應(yīng)的表現(xiàn)。
于是，父母開(kāi)始用“講道理”“催促”的方式要求孩子以學(xué)習(xí)為重。而孩子這個(gè)時(shí)候仍然希望按照之前的方式生活，還是非常的需要大人，還是會(huì)在父母面前毫不害羞地撒嬌，希望父母來(lái)為自己解答令自己困惑的事情。于是，爸媽和孩子就會(huì)產(chǎn)生一些沖突。
第三個(gè)叛逆期：12-15歲美好的青春期
孩子在12-15歲之間，還會(huì)出現(xiàn)他人生中的第三次叛逆期，這通常是伴隨著孩子的青春期而來(lái)的。孩子此時(shí)的視野和見(jiàn)識(shí)變得更加寬闊了，他會(huì)發(fā)現(xiàn)他學(xué)到的內(nèi)容和看到的社會(huì)是不相符的。此時(shí)，他開(kāi)始嘗試按照社會(huì)的方式去理解學(xué)校的學(xué)習(xí)。這在“大人”的眼中是比較“反動(dòng)的”，于是大人開(kāi)始了“鎮(zhèn)壓”。最終，基本上會(huì)以小孩的無(wú)奈接受而告終。
破壞性強(qiáng)：摔東西、拆玩具、亂寫(xiě)亂畫(huà)、撕書(shū)、故意把玩具丟的滿地都是。
倔強(qiáng)固執(zhí)，情緒反應(yīng)激烈：堅(jiān)持要特定的某一件東西，即使是外表相同的也不要；堅(jiān)持要穿某件衣服某雙鞋，即使不符合季節(jié)；想要做的事堅(jiān)決要做到，否則就大哭大鬧；在公共場(chǎng)合坐地耍賴、打人。
和父母唱反調(diào)，不理睬：父母要求的事偏不做，越是禁止做的事情越要做；不理睬父母，寧愿自己玩，不要和父母一起玩。
挑戰(zhàn)規(guī)則和權(quán)威，攻底線：故意破壞之前訂好的規(guī)矩；層出不窮的提出新要求；和父母講條件，要達(dá)到要求才肯做事。
耐心傾聽(tīng)孩子，像爸爸去哪兒第三季第一期的時(shí)候,爸爸們和孩子獨(dú)處在一個(gè)封閉的房間里,劉燁父子的情況就十分明顯,小諾一三歲多表達(dá)欲望十分強(qiáng)烈,嘰嘰喳喳說(shuō)個(gè)不停,老爸劉燁并沒(méi)有給到孩子互動(dòng),通過(guò)手機(jī)度過(guò)無(wú)聊的時(shí)光,最后受不了的長(zhǎng)呼一口氣.相信這樣的場(chǎng)景是普遍發(fā)生在每個(gè)家長(zhǎng)和愛(ài)嘮叨孩子身上的一件事。
當(dāng)孩子不聽(tīng)管教時(shí)候，不要開(kāi)口就罵孩子，應(yīng)該多了解孩子的想法，想辦法幫孩子解決問(wèn)題，當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子也有對(duì)的一方面，應(yīng)該控制不良的情緒，學(xué)會(huì)尊重孩子，不要總是用命令的語(yǔ)氣跟孩子說(shuō)話，給孩子也有表達(dá)自己想法的時(shí)候。
多了解孩子，在工作之余，家長(zhǎng)一定要抽出時(shí)間來(lái)與孩子溝通，與孩子、孩子的老師進(jìn)行多些溝通，全面把握孩子在學(xué)校和家庭中的表現(xiàn)，對(duì)孩子了解得透徹，也好解決問(wèn)題，當(dāng)孩子真有不聽(tīng)話的時(shí)候，也知道如何去引導(dǎo)孩子。
教育，就是放下技巧和手段，回歸純真而質(zhì)樸的愛(ài)！沒(méi)有哪個(gè)孩子不愛(ài)自己的爸媽，即使你曾經(jīng)深深地傷害過(guò)你的孩子，在他心里也還是希望有個(gè)機(jī)會(huì)去原諒你的。放下自以為是的高傲，放下沒(méi)邊沒(méi)影的虛榮，孩子自然會(huì)變好。
家長(zhǎng)在與孩子做溝通的時(shí)候，語(yǔ)氣可以緩和些，讓孩子更容易接受，親子之間的溝通應(yīng)該是真誠(chéng)而沒(méi)有距離的，家長(zhǎng)可以真誠(chéng)跟孩子表達(dá)自己內(nèi)心的感受，讓孩子明白家長(zhǎng)會(huì)為自己的行為擔(dān)憂。
同時(shí)期的孩子有不同的困擾。對(duì)于他們的不聽(tīng)話、叛逆，父母要有清醒的認(rèn)識(shí)。另外，父母言行不一或身處不和諧的家庭氛圍中的孩子更容易逆反。父母是孩子成長(zhǎng)路上的引領(lǐng)者和榜樣，要時(shí)刻注意自己的言行。自己說(shuō)一套做的又是另一套，只會(huì)招來(lái)孩子的不滿孩子還怎么聽(tīng)從大人的話呢?另外，父母關(guān)系緊張，經(jīng)常吵架，孩子要么厭惡父母的行為，要么逃避這樣的氛圍，父母將無(wú)法在孩子面前樹(shù)立權(quán)威，孩子只會(huì)越走越遠(yuǎn)。
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