時間：2023-03-27 16:01:34來源：本站整理作者：xl點擊：
有人多熱愛數學，就有人多討厭數學，數學對很多人來說是噩夢，也是比較難得學科，那么，一個人數學好不好和什么有關？為什么學不好數學？下面八寶網小編就帶來介紹。
數學天賦兩成來自基因。
德國馬克斯·普朗克人類認知與腦科學研究所研究表明，人類20%的數學大腦和才能來自遺傳基因。名為“ROBO1”類型的遺傳基因參與了大腦右頂葉灰質的發育，負責大腦中數值的表達，對數學能力和功效的影響及貢獻約為20%。
一種對數字難以理解的學習障礙，被稱為“算術障礙”，其66%的母親、44%的父親、53%的兄弟姐妹、44%的旁系等親屬，都有相同癥狀。研究人員表示，盡管一些人有數學天賦，但僅占20%，其余80%是可以靠后天努力獲得的。
以前一直流行著一種說法：數學不好的人，并非是他不夠努力，而是他天生就不適合學習數學。
這種說法其實有一定的道理，比如我們大腦的左側額下回和左側顳中回會參與抽象數據的加工，這兩部分腦區的發育程度，當然會影響數理知識的理解。
但問題的關鍵是：對于我們中的絕大多數人而言，與數理邏輯處理相關的腦區發育程度都是正常的，這意味著絕大多數人都有能力學好本科階段之前的數學，或者至少能達到及格線。（智商>85即可）
如果完全按照目前流行的“數學天賦論”，那我國學生群體的數學成績組成應該是：極少數人數學成績優秀，絕大多數人成績普通，極少數人成績低下，
但國內學生群體目前的實際現狀是：少數人數學成績優秀，部分人成績普通，部分人成績低下。
這個現象就很有意思了，它似乎說明了一點：
絕大部分數學成績低下的人，他們的腦力基礎是足夠他們將本科之前的數學學到及格甚至是優秀的，但有一種與天賦無關的原因，干擾了他們對數學的學習。
關于這種原因的具體內容，學術界目前眾說紛紜，但目前的主流觀點都發現了這樣一個事實：
數學成績不好的學生，普遍存在一種對數學的“焦慮”。
請注意！這種焦慮并非是某種文學修辭，而是真正意義的、生理層面上的焦慮，
在數學差生們準備開始學習數學時，他們的扣帶回皮層和腦島的的腦區活動會顯著增強，
而扣帶回皮層的功能是“威脅感知”，腦島的功能是“疼痛感知”，
也就是說：當數學差生們在學習數學時，他們的“威脅感知”腦區和“疼痛感知”腦區是會被激活的，他們在學習數學的過程中，會感到心中有一種很不安的危機感，對疼痛、壓抑的敏感程度也會大幅度增加，
這無異于把一個正常人丟進一片有虎豹出沒的原始山區，并讓他在這種環境下學數學。
這種焦慮體驗會讓我們產生一種類似恐懼癥的感受，這種強烈的負性情緒感受會侵占大腦的認知資源,進而大幅度降低我們在數學任務中的表現。
這種焦慮體驗是很難受的，所以為了避免再次體驗這種負性情緒,絕大多數人都會出現行為上的回避傾向,比如主動逃避數學相關情景。
這就是為什么很多人怎么學都學不好數學的原因：并不是因為數學的難度太大，超出了他們智力極限，而是當他們在面對數學相關內容時，他們“焦慮”“疼痛”的相關腦區會被喚醒，讓他們從生理層面上感到不適。
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