時(shí)間：2022-08-18 09:56:31來(lái)源：本站整理作者：gj點(diǎn)擊：
近年來(lái)，雖然我國(guó)在不斷解決教育資源分配不均的問(wèn)題，但教育資源不均衡分配仍然是一個(gè)嚴(yán)重的社會(huì)問(wèn)題，也是人們一直熱議的話題。那么如何評(píng)價(jià)當(dāng)前教育資源分配?怎樣改善教育資源分配不均?下面八寶網(wǎng)小編帶來(lái)介紹。
簡(jiǎn)單說(shuō)一下教育資源的不合理：
第一，招聘老師的高低。除去天賦異稟的學(xué)生，大多數(shù)學(xué)生靠的就是老師在學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)好壞主要取決于老師水平高低。好學(xué)校優(yōu)質(zhì)資源里首先就是教師資源，教師教學(xué)水平，教學(xué)視野，本身的能力兩者相差很大。
舉個(gè)簡(jiǎn)單例子，小明的哥哥來(lái)自宜興一所普通小學(xué)，當(dāng)年5年級(jí)才上英語(yǔ)，學(xué)電腦都是初中才學(xué)，老師畢業(yè)的學(xué)校才只是普通二本。而小明呢?幼兒園就開(kāi)始學(xué)一些簡(jiǎn)單英語(yǔ)，小學(xué)就開(kāi)始用電腦學(xué)習(xí)做作業(yè)。四年級(jí)掌握的知識(shí)就比哥哥多很多。而到如今，小明畢業(yè)的學(xué)校在宜興也是名列前茅，老師最起碼是南師大畢業(yè)。
第二，學(xué)習(xí)輔導(dǎo)盛行。起跑線已經(jīng)落后一大截!很多農(nóng)村孩子還在爛泥里抓蝌蚪，田里抓魚(yú)抓螃蟹，幾個(gè)小朋友一起玩牌的時(shí)候。城里小孩在干嘛?補(bǔ)課!高年級(jí)的英語(yǔ)數(shù)學(xué)編程跳舞下棋，教育軍備化競(jìng)賽比國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)還激烈!國(guó)家可以擺爛，孩子中考高考機(jī)會(huì)少，沒(méi)了核武器(補(bǔ)課)怎么打!
第三，家庭教育。農(nóng)村孩子基本放羊，有的是留守兒童，爺爺奶奶帶小孩。除了溺愛(ài)，調(diào)皮，享受不到更好的家庭環(huán)境。城里家長(zhǎng)有專職母親帶，他們本身學(xué)歷高能力強(qiáng)，甚至比老師還專業(yè)。一來(lái)一去，起跑線就差了三條街!
你的孩子基本沒(méi)有未來(lái)，特別是在如今這個(gè)科技爆炸的年代。遠(yuǎn)離科技，還指望著孩子自律有天賦，想考北大清華，只能說(shuō)做夢(mèng)!
我認(rèn)為導(dǎo)致資源分配不均的原因是多方面的，主要原因有三。一, 教育投入不足。 第二, 教育資源配置不合理。 第三, 地區(qū)、 城鄉(xiāng)發(fā)展不均衡。
所以我的建議是采取一些行之有效的配合方法：
第一, 加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)教育的支持力度。
第二, 推進(jìn)教育信息化。
第三, 吸引優(yōu)秀人才投身于教育資源薄弱地區(qū)。
相信通過(guò)使用這些方法，這個(gè)問(wèn)題會(huì)有所改善。
教育的問(wèn)題本身就不是一個(gè)簡(jiǎn)單的壞了切掉或者是錯(cuò)了改掉的問(wèn)題，涉及到的方方面面的因素很多。屬于動(dòng)一發(fā)影響全身且有時(shí)間效應(yīng)的一件事情。
另外屬于改變?nèi)菀椎歉淖兊慕Y(jié)果卻是多年以后才能體現(xiàn)出來(lái)的一件事。等問(wèn)題出現(xiàn)了再改又得需要很多年去發(fā)現(xiàn)結(jié)果。
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