時間：2017-12-27 17:38:38來源：本站整理作者：ld點擊：
孩子在成長的過程中都會有一段時間的反叛心理，這段時間也被叫做青春期，但孩子的叛逆期卻不僅僅局限于青春期這一個時間段，在孩子叛逆的這段時間里，家長應(yīng)該怎樣與孩子溝通交流，家長應(yīng)該怎么做呢。
角色固化的解讀
這就像大家對于男性角色和女性角色的固化一樣。但女性（或者男性）中總有一些人或者某一些方面，并不那么女性（或者男性）。但我們總是會選擇性的忽略掉。同樣的，青春期的青少年的確會有各種生理上導(dǎo)致的易沖動，但也有一些并非生理引起的。但如果統(tǒng)一解讀為生理因素那就會導(dǎo)致認(rèn)知的偏差。
生理的因素
青少年特別是男性的大腦控制情緒的部分成熟的較晚，完全發(fā)育成熟可能需要到30歲。所以這個閥門的確容易處于不太好用的狀態(tài)。
教育的因素
從小父母給予什么樣的教育模式，對于孩子未來如何處理問題有相當(dāng)?shù)挠绊憽＜议L容易意識不到他們在教育孩子的時候如果易怒，體罰孩子或者用各種讓孩子感到羞恥，愧疚的方式教育孩子的時候，這本身就是一個模板，潛在的影響到孩子未來處理問題的方式。如果家長在教育和懲罰孩子的時候做出情緒失控的榜樣的時候，孩子同樣也是耳聞目染。
首先，從學(xué)習(xí)成績上來說，孩子聰明、學(xué)習(xí)能力強
學(xué)生的主要任務(wù)就是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績的優(yōu)秀雖然不能代表這個人所有方面都優(yōu)秀，但是至少我們可以認(rèn)為孩子成績的優(yōu)秀，為她今后的優(yōu)秀打下了一個堅實的基礎(chǔ)。一方面，現(xiàn)在成績的優(yōu)秀，為將來的進步創(chuàng)造了優(yōu)秀的條件。另一方面，孩子現(xiàn)在成績優(yōu)秀，已經(jīng)有了成功的體驗，這一點很重要。就像一個成為富翁的人不會愿意自己再過平民的生活一樣，孩子心理已經(jīng)有了前進的動力，只要學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)方法不受影響，我們肯定能培養(yǎng)出品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
叛逆期是正常心理，應(yīng)該正確疏導(dǎo)
這個時期的孩子的特別：
生理上孩子已經(jīng)趨于成熟，但是心理卻不成熟，所以孩子做事往往欠考慮。
心理上想獨立、想脫離大人的約束。但是生活經(jīng)驗又不足，生活上還得靠家長。心理上很矛盾。
我們在家庭教育方法上要：
要學(xué)會傾聽，多詢問孩子的想法和意見。因為孩子這個事情心理上還沒有完全獨立、既希望得到家長的幫助，又不希望事事都聽家長的。她們希望自己能夠處理一些事情。所以我們要多傾聽不要事事都直接給予答案，多問孩子自己的想法，幫助她們心里自我成熟。
包容理解
理解孩子在這個期間的心理變化，他不喜歡說教，我們就減少說教，我現(xiàn)在就基本通過留言的形式，跟他溝通，我去上班，有需要他在家完成的事情，我就列成清單，如果沒完成，我會問他原因，再讓他提個最后時間期限。
以前我遇到這種情況，總是用“經(jīng)濟手段”制裁他或其他懲罰方式，但我發(fā)現(xiàn)，那樣做他兩眼怒火，現(xiàn)在我選擇包容他，平和的跟他說話，他是能感受到的，他也會態(tài)度較好的配合完成他需要做的事情。
不設(shè)阻礙
其實我們嘮叨孩子，罵孩子。。也都是出于愛他們，但往往表現(xiàn)出來的是“恨”！
比如，有一次孩子回家晚，提前沒給我打招呼，我等他的時候真的是很擔(dān)心，但孩子一進家門，我就是劈頭蓋臉的一通罵，孩子摔門近了自己的房間，我又嫌他態(tài)度不好，扣除他第二周的零花錢作為懲罰。
后來老師給我打電話，我才知道他是在學(xué)校幫同學(xué)出練習(xí)題，他是他們班數(shù)學(xué)課代表，想通過自己的方式幫全班同學(xué)提升數(shù)學(xué)。這件事，我到現(xiàn)在還是心存內(nèi)疚。
控制自己
跟孩子日日相處，難免有我們看不慣的地方，我們作為成人，一定要用變化的眼光看孩子，給他時間去改變，有他做的不對的地方，也先忍一忍，不要選擇發(fā)火，怒罵等方式。要與孩子溝通，先拉近與孩子的心里距離，如果心是有個防護盾，你說什么也沒用。
其實在這段時間里，家長要做的就是選擇相信孩子，在旁邊默默的指導(dǎo)孩子正確的人生觀、價值觀。讓孩子在正確的道路上健康成長。
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