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時(shí)間：2017-12-19 13:47:46來源：本站整理作者：ld點(diǎn)擊：
孩子的性格養(yǎng)成離不開家長(zhǎng)的教育，一個(gè)性格活潑開朗的孩子有著許多的優(yōu)勢(shì)，但在家里活潑開朗的孩子在外面卻變得內(nèi)向退縮，主要還是因?yàn)槠綍r(shí)的生活原因，家長(zhǎng)在生活中應(yīng)該怎樣把孩子教育成一個(gè)積極向上的一個(gè)活潑的孩子呢，小編這里有方法，一起看來一下。
在家小皇帝入園后失落
很多媽媽問，為啥我的孩子在家好好的，一上幼兒園就沉默寡言?因?yàn)楹芏嗪⒆釉诩依镉欣先藷o(wú)原則的溺愛，讓孩子在幼兒園前養(yǎng)成了唯我獨(dú)尊的性格。而幼兒園不一樣，一個(gè)班里二十幾個(gè)孩子，只有幾個(gè)老師，孩子不可能有在家里那樣的獨(dú)特地位。 再加上有的孩子，剛上幼兒園時(shí)，玩具也要自己挑，規(guī)則也得自己定，在家都是小皇帝，誰(shuí)讓誰(shuí)啊?孩子們?cè)谝黄鸹ゲ幌嘧專瑑?yōu)勢(shì)強(qiáng)一些的就容易變成小霸王，落了下風(fēng)的孩子就變得內(nèi)向，不愛說話了。
在家里的優(yōu)勢(shì)，在外面沒有了
案例：“我兒子很小就會(huì)背詩(shī)唱歌，可是上了幼兒園回來就再也不肯唱歌了，他說小朋友說他唱的很難聽，我經(jīng)常鼓勵(lì)他，說他唱的很好聽，事實(shí)也是這樣，音準(zhǔn)絕對(duì)沒問題，但為什么我的肯定比不過同齡小朋友的評(píng)價(jià)?那天幼兒園老師教了《我的好媽媽》，回來湊在我的耳邊唱了一遍，一字不差，可他就是不敢大聲唱。我心里好難受” 自尊心強(qiáng)的孩子，都好表現(xiàn)。在家里做游戲取勝，非得讓大人夸獎(jiǎng)，能自己吃飯了，也得讓媽媽表?yè)P(yáng)一下才行。可是入園以后突然發(fā)現(xiàn)比自己強(qiáng)的人大有人在，每次唱歌都得不到其他人的掌聲，甚至還有小朋友譏笑。孩子沒有了優(yōu)越感，就內(nèi)向了。
大人破壞了孩子適應(yīng)的節(jié)奏
孩子在最開始與外界交往的時(shí)候，要讓他們按自己的節(jié)奏適應(yīng)環(huán)境，大人不要催! 有些孩子表現(xiàn)的退縮、不愛說話，也不合群，是因?yàn)樗麄兪窃谟^察環(huán)境安不安全，在慢慢適應(yīng)。當(dāng)他們認(rèn)為安全和有信心的時(shí)候，自然會(huì)參與。媽媽不要催，多等等好嗎? 當(dāng)一個(gè)媽媽總是以其他孩子的表現(xiàn)來衡量自己孩子時(shí)，比如“你看XXX多合群，多活潑”，本來按照自己方式成長(zhǎng)的孩子，就會(huì)感受到壓力。父母越關(guān)注，越想讓孩子活潑大膽，孩子就越回避，越抗拒。 教育家老師舉過一個(gè)例子：帶孩子串親戚時(shí)，孩子自己玩得挺高興，不理別人。媽媽覺得這樣不好，就打斷他，讓他和別人一起玩，孩子很不高興，但媽媽讓做，他又不得不做，最后在整個(gè)過程中，孩子既沒有學(xué)會(huì)與人相處，也影響了他專注、堅(jiān)持等良好品質(zhì)的發(fā)展。更為糟糕的是，他會(huì)認(rèn)為“自己一個(gè)人玩是件不好的事情，只有和別人相處得好才會(huì)被贊賞”，以后在外面就越來越焦慮、放不開，和別人相處沒有自信。
勇敢自信
活潑的孩子膽子比較大，喜歡外出與小朋友玩耍。活潑的孩子長(zhǎng)大成為領(lǐng)導(dǎo)者的概率要大過不活潑的孩子。
專注安靜
活潑的孩子，并不是淘氣鬼，多動(dòng)的孩子。相反，他們對(duì)于需要關(guān)注的事情非常投入，很安靜，可以靜下心來完成自己的任務(wù)，注意力相當(dāng)集中。這一點(diǎn)對(duì)于日后的學(xué)習(xí)會(huì)非常有幫助，所以活潑的孩子一般學(xué)習(xí)成績(jī)也差不了。
創(chuàng)造精神
活潑的孩子不拘泥于形式，喜歡探索。所以一些新奇的發(fā)明一般都是活潑的孩子創(chuàng)造出來的。所以活潑的孩子一般具備求異和發(fā)散思維。懂得平衡玩耍與學(xué)習(xí)，樂趣與專業(yè)。
勿對(duì)孩子控制過嚴(yán)
作為家長(zhǎng)，當(dāng)然不能對(duì)孩子不加管教、聽之任之，但是控制過嚴(yán)又可能壓制兒童天真爛漫的童心，對(duì)孩子的心理健康產(chǎn)生消極作用。不妨讓孩子在不同的年齡階段擁有不同的選擇權(quán)。只有從小能享受選擇權(quán)的孩子，才能感到真正意義上的快樂和自在。
鼓勵(lì)孩子多交朋友
不善交際的孩子大多性格抑郁，因?yàn)闀r(shí)時(shí)可能遭受孤獨(dú)的煎熬，享受不到友情的溫暖。不妨鼓勵(lì)孩子多交朋友，特別是同齡朋友。本身性格內(nèi)向、抑郁的孩子更適宜多交一些開朗樂觀的朋友。
教會(huì)孩子與人融洽相處
和他人融洽相處者的內(nèi)心世界較為光明美好。父母不妨帶孩子接觸不同年齡、性別、性格、職業(yè)和社會(huì)地位的人，讓他們學(xué)會(huì)和不同類型的人融洽相處。當(dāng)然，孩子首先得學(xué)會(huì)跟父母和兄弟姐妹以及親戚融洽相處。此外，家長(zhǎng)自己應(yīng)與他人相處融洽，做到熱情、真誠(chéng)待人，不勢(shì)利卑下，不在背后隨意議論別人，給孩子樹立一個(gè)好榜樣。
讓孩子愛好廣泛
一個(gè)孩子如果僅有一種愛好，就很難保持長(zhǎng)久的快樂感覺。試想：只愛看電視的孩子一旦晚上沒有合適的節(jié)目時(shí)，心頭必然會(huì)郁郁寡歡。相反，如果孩子看不成電視時(shí)愛讀書、看報(bào)或做游戲，同樣可樂在其中。
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