時間：2021-02-23 15:06:28來源：本站整理作者：xl點擊：
孩子的成長離不開家庭教育，但學校教育也非常重要，只有雙方的共同合作幫助才能讓孩子更好，如何做好家校合作教育？下面八寶網小編就來說說。
23日，教育部召開發布會，介紹春季學期中小學教育教學有關工作情況。教育部基礎教育司表示，要著力強化學生作業管理。鼓勵布置分層次作業、彈性作業、個性化作業，注重設計探究性作業、實踐性作業，探索跨學科作業、綜合性作業，堅決克服機械、無效作業，杜絕重復性、懲罰性作業。任課教師要認真批改作業，及時做好反饋，注重加強面批講解，認真分析學情，對存在的問題做好學生答疑輔導。不得給家長布置或變相布置作業，不得要求家長檢查、批改作業。
其實學校和家之間的溝通很重要，雙方真的都應該積極一些，一起幫助孩子共同去解決問題才有效，而不是單方面努力。這樣才是低成本，高效率的事。
家校合作的有效途徑有哪些？
1、定期召開家長會。
學校定期召開家長會。一般情況，每學期都應該召開一次家長會，在家長會上學校領導及教師要把學校的辦學方向，辦學水平和教改的成果及舉措告訴家長，也可介紹一些科學的育人方法，請有經驗的家長作交流，老師和家長把孩子在校在家的表現相互通報，也可讓學生參加，讓他們親身感受老師和家長都在關心他們，幫助他們，為他們操心，從而激發學生奮發向上自主教育的意識。
2、舉辦“家長開放日”活動。
作為家長，往往迫切希望了解孩子在校的成長與發展狀況，學校舉行“對家長開放日活動”就給家長提供了機會?；顒觾热莅ǎ瑓⒂^班級布置，檢查教師常規教學工作(備、教、輔、批、考)，翻閱學生作業，參加主題教育活動，觀看學生成果展示等。讓家長看到學校工作的整體水平和學生的發展水平。
3、教師定期家訪。
教師到學生家庭進行家訪是他的工作內容之一,作為家長應熱情接待。教師家訪要儀表端莊，語言文明，一分為二地評價學生，與家長達成一致意見，切忌家訪時附帶其它與孩子無關的事，而有損教師形象。家長要認真了解孩子在校的表現，主動向老師介紹孩子的優缺點、個性及特長，與教師共同研究教子良方，使家庭教育與學校教育相得益彰。
4、舉辦家長培訓班。
為了提高家教水平達到家校共建的目的，學校決定定期分批舉辦家長培訓班，讓家長了解、支持、督促學校各項工作，學習先進的育人經驗，不斷總結自己，改善方法，為孩子健康成長尋找科學有效的途徑。
5、建立家校微信群、QQ群。
家校微信群、QQ群是家校聯系最方便、最靈活、最實用的渠道。它可以省時，增強透明度，使老師和家長充分了解孩子在校、在家的情況，充分地交流信息，為及時有效地教育孩子打下基礎。所以教師和家長都要以認真的態度對待家校微信群、QQ群。學校對老師完成此項工作的情況將納入班級考核和教師年度考核。
6、開展家校共建活動。
家校共建活動是學校與家庭，教師、家長與學生共同參加的活動，其主要形式和內容有以下幾種：
①親子活動 ②藝術節、體育節 ③ 主題班、隊會 ④一年級入學儀式、入隊儀式 ⑤四年級成長儀式
家校共建融教師、家長、學生為一體，可增進相互了解與合作，加深相互間的感情，有利于調動三方的積極性，達到共同成長的目的。
7、 建“家長信箱”
為了提高辦學質量，學校必須面向社會、面向廣大家長，隨時接受他們的監督，學校在大門外掛一個“家長信箱”便于及時了解家長對學校的反映，對本校教師教育教學工作的反映。政工處對家長反映的情況進行整理，會同相關部門及老師共同解決，爭取做到公正、求實、快捷、有效。
8、建學生成長記錄袋
給學生建個人成長記錄袋，就是采用激勵積累的方式，鞭策學生進行自主教育，不斷進步，成為合格的中學生。學校要求每生建一個個人成長記錄袋，將學生平時在教育教學活動中取得的成果裝入袋中，一月一小結，一期一總結，學生畢業時搞一次綜合大展示，以激發學生在學校不斷進取，全面發展。
家庭教育、學校教育、社會教育本來應該是各有職責互相補充互相配合，在這三種教育中，家庭教育本來應該處于主要地位，因為唯有家庭教育是終生教育。
但現在家庭教育更多地與學校教育重合，心甘情愿地給學校教育當配角。這種情況一方面造成了三種教育之間的不平衡，造成了家庭教育的畸輕學校教育的畸重;另一方面也在客觀上逃避了家長應該承擔的責任。
家庭教育是成人的教育，需要幫助孩子建立好正確的三觀，養成良好的品格和習慣，鍛煉好孩子身體，發展好孩子各方面基礎能力。
學校教育則是成才的教育，主要給孩子傳授知識和方法，幫助孩子建立規則和秩序感，讓孩子掌握必要的知識和一些規則，為孩子進入社會做好準備。
成才需建立在成人的基礎之上，如果成才而沒有成人，往往意味著悲劇的開始。但現在家庭教育有重智輕德的傾向，只注重孩子的成績，不注重孩子性格品質的培養，對于成績過份注重給尚未成人的孩子造成了巨大的壓力。所以才有各種親子沖突，才有那么多的青少年厭學、抑郁，甚至自殺。
所以家庭教育一定要回歸到家庭教育的原點，也就是成人教育，幫助孩子養成正確的三觀，培養孩子良好的品格和習慣。
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