時(shí)間：2017-10-20 16:53:40來(lái)源：本站整理作者：wsl點(diǎn)擊：
可能是一些新的思維的影響，很多新媽媽會(huì)認(rèn)為孩子就是有戀物，喜歡含奶嘴吃手要安撫巾的習(xí)慣。但是在自己的孩子身上并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)有這種需要安撫物的時(shí)候正常嗎，為什么自己的孩子不戀物呢，八寶網(wǎng)小編為大家?guī)?lái)相關(guān)解釋。
媽媽們，在文章開(kāi)篇之前，我們先來(lái)看看自家孩子有沒(méi)有對(duì)以下“物”的依戀行為：
? 媽媽的乳頭、奶瓶、奶嘴
? 自己的手指和拳頭、玩具、毛毯、毛巾、被子、枕頭、手套、媽媽的衣服
? 家長(zhǎng)的身體部位：耳朵、手、胳膊、頭發(fā)、肚臍眼、肚子、胸、臉
沒(méi)錯(cuò)，以上提到的那些，都可成為孩子們的安撫物。其中，媽媽的乳頭、奶瓶、奶嘴最容易讓孩子依戀，其次則是有熟悉的溫暖、媽媽味道的毛毯、毛巾、被子。
但難道這就是所謂的「戀物癖」?
當(dāng)然不是!
對(duì)于孩子的“戀物”，首先我們要明確的是，孩子的這一行為并非“戀物癖”，這只是在嬰幼兒時(shí)期的一種正常行為，也是非常正常的心理現(xiàn)象，是每一個(gè)個(gè)體心理發(fā)育過(guò)程中必須要經(jīng)歷的一個(gè)階段。
而我們成人所說(shuō)的“戀物癖”又是什么?
戀物即以某些特定的的無(wú)生命物體或人體部位作為性欲對(duì)象，由該物體或部位獲得性激勵(lì)，或通過(guò)某個(gè)生殖器以外的、通常與性活動(dòng)無(wú)直接關(guān)系的具體對(duì)象而得到性興奮和性滿(mǎn)足的一種性現(xiàn)象。更廣義的戀物還可以包括由某種抽象的概念或某種狀況、情形而獲得性激勵(lì)的情況。
好了，言歸正傳，說(shuō)回孩子的「戀物」行為。
早在六十多年前，英國(guó)兒科醫(yī)生、著名精神分析家Donald. W. Winnicott將這些被孩子們所依戀的小物件定義為“過(guò)渡性客體”，一般它們都有這樣的共同點(diǎn)：柔軟溫暖，可以移動(dòng)，它們的作用是替代母親給予孩子帶來(lái)溫暖和安全感。這些過(guò)渡性客體能幫助孩子們對(duì)抗焦慮、寂寞，給孩子以安全感，幫助他們安然入睡。
人類(lèi)在嬰幼兒時(shí)期，就會(huì)通過(guò)各種感官來(lái)滿(mǎn)足探索需求和安撫情緒。
為滿(mǎn)足吮吸欲望，孩子會(huì)吸吮媽媽的乳頭、奶嘴、手指;為滿(mǎn)足抓握、觸覺(jué)欲望，孩子會(huì)喜歡摸小毛毯、被角、枕頭角、毛絨玩具，甚至家長(zhǎng)的身體部位。
學(xué)術(shù)一點(diǎn)的說(shuō)法，嬰兒剛出生時(shí)候并沒(méi)有去區(qū)分“自我”和“非自我”。當(dāng)小孩子開(kāi)始分離這兩個(gè)概念，并且從完全依賴(lài)向相對(duì)獨(dú)立進(jìn)化時(shí)，他就會(huì)使用過(guò)渡物品(安撫物)。
嬰兒最開(kāi)始是把自己和母親視作一體的，它們認(rèn)為母親把世界帶給自己，覺(jué)得是自己的愿望創(chuàng)造了讓他得到滿(mǎn)足的他希望的東西。隨后嬰兒就會(huì)意識(shí)到母親和自己并不是一體，因此會(huì)有缺失感。
嬰兒認(rèn)識(shí)到他要依賴(lài)其他人或事物，也因此會(huì)帶來(lái)一段有挫敗感和焦慮的困難時(shí)期。因?yàn)槟赣H不可能一直時(shí)時(shí)刻刻與嬰兒在一起滿(mǎn)足其所有愿望，因此最終嬰兒會(huì)尋找一個(gè)安慰的方式，一種替代品。這時(shí)候也就出現(xiàn)了安撫物。安撫物對(duì)嬰兒來(lái)說(shuō)會(huì)代表母愛(ài)的所有功能，意味著嬰兒自己可以創(chuàng)造他所需要的東西了。
安撫物使得嬰兒在母親離開(kāi)自己的時(shí)間慢慢變長(zhǎng)的過(guò)程中，獲得了一個(gè)和母親之間幻想的紐帶，它在嬰兒睡覺(jué)和抵抗焦慮時(shí)候十分重要。
通俗一點(diǎn)的說(shuō)法，媽媽不可能時(shí)時(shí)刻刻都在孩子的身邊，孩子就會(huì)把某些物品做為媽媽的象征或替代品，從中獲得安慰，即“安撫物”。當(dāng)媽媽不在的時(shí)候，它代表了媽媽和安全。
安撫物與媽媽不同的是，孩子能控制它，自己能決定什么時(shí)候需要，什么時(shí)候不需要。當(dāng)媽媽不在身邊的時(shí)候，孩子使用它，逐漸減少對(duì)媽媽的依賴(lài)，比如睡覺(jué)的時(shí)候。孩子正在用一個(gè)積極的方法建立自己的獨(dú)立。
其實(shí)安撫物不光小孩子用，在成人和一些治療中也會(huì)用到。
一個(gè)人感覺(jué)孤單時(shí)、看電視時(shí)，喜歡摟抱一個(gè)枕頭、裹一個(gè)毛毯;急救車(chē)和警察巡邏車(chē)中有時(shí)會(huì)配備毛絨玩具，用于為事故或者重大創(chuàng)傷中的受害者提供安慰;急救護(hù)理人員會(huì)用寬的毛毯來(lái)護(hù)理那些受到物理沖擊的人;慈善機(jī)構(gòu)也會(huì)向?yàn)?zāi)難幸存者提供諸如毛毯一類(lèi)的安慰物品。
? 睡覺(jué)時(shí)
? 斷母乳時(shí)、與父母分房睡覺(jué)時(shí)
? 有壓力時(shí)，比如受傷、疲倦、沮喪時(shí)
? 家庭發(fā)生變化時(shí)，如弟弟妹妹出生、親人病故、父母離異
? 家庭關(guān)系不和諧、家長(zhǎng)陪伴不足、生活內(nèi)容單一、情感被忽略時(shí)
? 被動(dòng)做某些事情，比如看電視、聽(tīng)媽媽講故事時(shí)、被帶去參加大人的聚會(huì)時(shí)
? 外出旅行時(shí)
? 進(jìn)入一個(gè)新環(huán)境，如上幼兒園時(shí)
? 其他
這有兩種可能，一種是因?yàn)閶寢尰蚱渌疹櫲私?jīng)常在身邊，不需要替代性的安撫物;一種是孩子用其他方法來(lái)安慰自己，比如吮吸大拇指、安撫奶嘴等。
沒(méi)有安撫物的孩子可能對(duì)壓力或不愉快的感覺(jué)不太敏感。
心理學(xué)家認(rèn)為，感情敏感的孩子往往更易對(duì)某種物體形成健康的依戀。孩子2個(gè)月大時(shí)，對(duì)壓力和不愉快的反應(yīng)已經(jīng)顯示出很大的差別。有的孩子1秒鐘也不能忍受就嚎啕大哭，而有的孩子則僅僅是癟癟嘴、哼哼一下。
戀物是孩子心理發(fā)育的自然的過(guò)程，隨著年齡的增長(zhǎng)，人際關(guān)系的拓展與生活的多樣化，多數(shù)孩子是不會(huì)對(duì)這些替代性的安撫物產(chǎn)生依戀心理的，長(zhǎng)大后自然對(duì)嬰幼兒時(shí)期所依附的物品慢慢轉(zhuǎn)移。
沒(méi)有一個(gè)確定的年齡。大多數(shù)孩子在上了幼兒園，有了更豐富的生活時(shí)，有了同伴的陪伴和壓力，就會(huì)放棄安撫物，有的孩子會(huì)持續(xù)到上小學(xué)。
心理學(xué)研究告訴我們，父母不必?fù)?dān)心自己是否有足夠的能力去使孩子感到安全和舒適，也沒(méi)有證據(jù)表明那些有安撫物的孩子不能放心地依戀媽媽。
現(xiàn)今的心理學(xué)家普遍認(rèn)為，安撫物在兒童發(fā)展中起著重要的作用，因?yàn)樗梢允箖和瘜W(xué)會(huì)如何在難以應(yīng)付的環(huán)境中自我安慰。
? 如果孩子只是在睡覺(jué)時(shí)，在有安撫物建立的熟悉環(huán)境下入睡，這是很正常的事情，不需要刻意去糾正。
? 只要孩子對(duì)物品的依戀程度沒(méi)有影響到生活作息，家長(zhǎng)就不需過(guò)于擔(dān)心。
? 對(duì)于那些與安撫物相處時(shí)間較長(zhǎng)，過(guò)渡依戀、24小時(shí)無(wú)時(shí)無(wú)刻不呆在一起的孩子，家長(zhǎng)需要進(jìn)行一些情感投入式的干預(yù)。
? 千萬(wàn)不要“強(qiáng)迫”寶寶放棄依戀物，特別是采取粗暴的態(tài)度和強(qiáng)制的方法，會(huì)傷害到孩子，也會(huì)給孩子一種心理暗示，結(jié)果適得其反。
1家長(zhǎng)要知道，即使沒(méi)有給孩子主動(dòng)提供過(guò)安撫物，需要時(shí)，孩子自己也會(huì)在生活環(huán)境中尋找自己的安撫物。
2盡可能按照孩子的安撫物再買(mǎi)件一模一樣的。這樣你可以經(jīng)常性地交換它們，并為依戀物的破損或者丟失做好準(zhǔn)備。
3多準(zhǔn)備幾個(gè)安撫物，比如幾個(gè)相似的毛絨玩具、小毯子、小枕頭，讓孩子難以對(duì)某一個(gè)產(chǎn)生長(zhǎng)期的依賴(lài)。
4通過(guò)共情的方式與孩子溝通，設(shè)置一點(diǎn)簡(jiǎn)單的使用限制，比如只在睡覺(jué)時(shí)候用、可以在家里帶著玩但不可以帶到外面玩等。
5讓孩子幫助收納安撫物。比如讓孩子在出去玩之前，自己找一個(gè)安全的地方安放他的小毛毯。
6一開(kāi)始就注意安撫物的清潔，讓孩子習(xí)慣小毛毯或者玩偶是需要經(jīng)常清洗的。
7豐富孩子的日常生活，讓孩子忙碌起來(lái)，對(duì)帶孩子戶(hù)外活動(dòng)，和其他孩子一起玩耍，多找一些有趣的需要?jiǎng)邮值氖虑樽屗?，比如拼圖、畫(huà)畫(huà)、做手工、搭積木等等。
8建立良好的家庭氛圍，多擁抱孩子，持續(xù)性地表現(xiàn)出對(duì)孩子的愛(ài)和關(guān)注，這樣會(huì)更好。
9盡量減少孩子的獨(dú)處的時(shí)間。每天抽出1小時(shí)的時(shí)間，固定陪伴孩子，陪伴孩子時(shí)，不做其他任何事情(包括看手機(jī)、看書(shū)、想著工作的事情)。
10全心全意的陪伴和投入，和孩子一起玩，孩子是主導(dǎo)，別老想著教孩子?xùn)|西。
11在生活中，盡量少把孩子與他人比較，減少孩子不必要的壓力，有老人的家庭更需要特別注意。
12依戀物對(duì)于兒童來(lái)說(shuō)，已經(jīng)不僅僅是一個(gè)玩具、一塊毛巾，而是他們適應(yīng)這個(gè)新世界、新環(huán)境的情感支持。是他們適應(yīng)陌生環(huán)境的情感拐杖。不是每個(gè)孩子都需要依戀物，但對(duì)需要依戀物的孩子來(lái)說(shuō)，他們需要成年人的理解和支持，他們是如此的弱小，感覺(jué)新環(huán)境的不安全，所以，家長(zhǎng)老師要理解幼兒「戀物」。
13安撫物會(huì)有利于解決孩子初入幼兒園時(shí)的分離焦慮情緒，更好的適應(yīng)幼兒園生活。
14家長(zhǎng)可以和幼兒園的老師一起配合，用共情和告別儀式的方式，通過(guò)鼓勵(lì)，逐步幫助孩子解決隨身攜帶安撫物的問(wèn)題。
這些都不是一天兩天就可以完成的，需要媽媽和寶寶長(zhǎng)時(shí)間的堅(jiān)持。如果在此之前父母陪伴得少，欠下孩子太多的陪伴，那就需要數(shù)倍的時(shí)間才能挽回。
我再推薦一本適合媽媽與寶寶一起讀的繪本《阿文的小毯子》。
這個(gè)故事可以讓我們大人和孩子都更好的理解對(duì)小毯子的依戀。但需要提醒的是，故事里的是毯子，攜帶不便，最后剪成了手帕。剪，這個(gè)動(dòng)作除非孩子同意，不然是不能做的。破壞他的依戀物和強(qiáng)行奪取，對(duì)他的傷害是一樣的。
最后，總結(jié)一下。
孩子依戀物，是正常的，真正需要審視的是，我們作為家長(zhǎng)，是否有在生活的方方面面，幫助孩子增強(qiáng)安全感，幫助孩子從完全依賴(lài)媽媽過(guò)渡到完全獨(dú)立。給孩子貼心關(guān)愛(ài)，讓孩子的心理安全感隨著年齡的增長(zhǎng)，真正獨(dú)立成長(zhǎng)。
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