時(shí)間：2019-03-08 14:17:35來(lái)源：本站整理作者：yj點(diǎn)擊：
現(xiàn)在越來(lái)越多的家庭對(duì)孩子的教育很重視，父母都希望孩子能有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境。父母都想讓孩子更加的聰明，比如開(kāi)發(fā)孩子的右腦讓孩子更聰明，那么開(kāi)發(fā)孩子的右腦真的有效果嗎。如何讓孩子更聰明，下面八寶網(wǎng)小編就來(lái)和大家說(shuō)一說(shuō)。
近年來(lái)，有科學(xué)家發(fā)表論文，表示同樣是使用分裂腦的病人作為研究對(duì)象，卻得出了與斯佩里并不一樣的結(jié)果。
而左、右腦中各個(gè)區(qū)域的功能分布，也被證明并不完全像加扎尼加的那張圖中所顯示的那樣，比如語(yǔ)言區(qū)的分布，對(duì)于使用西方語(yǔ)系的大部分人來(lái)說(shuō)，語(yǔ)言區(qū)確實(shí)是在左腦。
但對(duì)于使用漢語(yǔ)的中國(guó)人來(lái)說(shuō)，漢語(yǔ)包括語(yǔ)調(diào)，語(yǔ)調(diào)被認(rèn)為在右腦，因此，中國(guó)人在理解語(yǔ)言時(shí)，既會(huì)用到左腦，也會(huì)用到右腦。
事實(shí)上，正常人大腦的兩個(gè)半球，中間由胼胝體等物質(zhì)相連接，在進(jìn)行各項(xiàng)思維活動(dòng)時(shí)，都是作為一個(gè)完整的統(tǒng)一體而進(jìn)行的，不可能只單獨(dú)用到某一邊的腦。
因此各位家長(zhǎng)，還是不要相信那些以開(kāi)發(fā)右腦為噱頭的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)了。
如何開(kāi)發(fā)孩子的
近年來(lái)，有科學(xué)家發(fā)表論文，表示同樣是使用分裂腦的病人作為研究對(duì)象，卻得出了與斯佩里并不一樣的結(jié)果。
而左、右腦中各個(gè)區(qū)域的功能分布，也被證明并不完全像加扎尼加的那張圖中所顯示的那樣，比如語(yǔ)言區(qū)的分布，對(duì)于使用西方語(yǔ)系的大部分人來(lái)說(shuō)，語(yǔ)言區(qū)確實(shí)是在左腦。
但對(duì)于使用漢語(yǔ)的中國(guó)人來(lái)說(shuō)，漢語(yǔ)包括語(yǔ)調(diào)，語(yǔ)調(diào)被認(rèn)為在右腦，因此，中國(guó)人在理解語(yǔ)言時(shí)，既會(huì)用到左腦，也會(huì)用到右腦。
事實(shí)上，正常人大腦的兩個(gè)半球，中間由胼胝體等物質(zhì)相連接，在進(jìn)行各項(xiàng)思維活動(dòng)時(shí)，都是作為一個(gè)完整的統(tǒng)一體而進(jìn)行的，不可能只單獨(dú)用到某一邊的腦。
因此各位家長(zhǎng)，還是不要相信那些以開(kāi)發(fā)右腦為噱頭的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)了。
讓孩子獲得充足的安全感，最重要的一點(diǎn)是在孩子哭鬧的時(shí)候，及時(shí)給孩子安撫，減少孩子的焦慮和不安。
但有的父母擔(dān)心孩子一哭就去哄、抱，會(huì)寵壞孩子。實(shí)際上，及時(shí)哄、抱才是正確的做法，不哄不抱才會(huì)對(duì)孩子不利，這一點(diǎn)已經(jīng)得到了科學(xué)證實(shí)。
安全感越足的孩子，在接下來(lái)的成長(zhǎng)過(guò)程中，能更專(zhuān)注地發(fā)展他內(nèi)在的能力。
比如孩子能自己拿著玩具玩很久，偶爾會(huì)抬頭大喊一聲“媽媽”，媽媽遠(yuǎn)遠(yuǎn)地回應(yīng)一聲“哎”，然后他就繼續(xù)放心地玩。
2、經(jīng)常撫摸、擁抱孩子
研究顯示，嬰幼兒時(shí)期缺乏擁抱的孩子愛(ài)哭、易生病、情緒易煩躁;而經(jīng)常被觸摸和被擁抱的寶寶，其心理素質(zhì)要比缺少這些感受的孩子好得多。
當(dāng)我們抱起孩子的時(shí)候，親親他的小臉蛋，摸一摸他的小手，捏一捏他的小腳丫，這些小動(dòng)作都使孩子感到快樂(lè)。
我們的每一次撫摸和擁抱，對(duì)孩子而言都是一次良性的刺激，而這些刺激能促進(jìn)孩子智力的發(fā)展，對(duì)其大腦發(fā)育有重要意義。
3、常常和孩子聊天
經(jīng)常和孩子聊天，能刺激孩子的語(yǔ)言神經(jīng)，還有穩(wěn)定孩子情緒的作用，特別是9個(gè)月到3歲之間的孩子。
當(dāng)然，和孩子聊天也是講技巧的：
聊天時(shí)要注意看著孩子的眼睛，聽(tīng)他說(shuō)話(huà);
此外孩子對(duì)于肢體語(yǔ)言很敏感，任何善意的舉動(dòng)都會(huì)起到正面效果。因此和孩子聊天時(shí)，還可以伴有溫和的肢體動(dòng)作，比如握握孩子的手，摸摸他的頭，摟摟他的肩等;
此外，聊天不等于“嘮叨”，真正會(huì)懂得聊天的媽媽?zhuān)瑫?huì)順著孩子感興趣的東西來(lái)聊，給孩子很多愉悅的感受，讓孩子越聊越想聊;
最后，一問(wèn)一答的對(duì)話(huà)方式，更能鼓勵(lì)孩子多說(shuō)，讓孩子愛(ài)上表達(dá)，愛(ài)上思考。
4、鼓勵(lì)孩子模仿
模仿是孩子學(xué)習(xí)能力的一種表現(xiàn)。
愛(ài)模仿的孩子，更聰明。而善于鼓勵(lì)孩子模仿的爸爸媽媽?zhuān)茏尯⒆痈斆鳌?/p>
研究表明，孩子從一歲開(kāi)始，就會(huì)主動(dòng)地去模仿父母的動(dòng)作和語(yǔ)言。父母從這個(gè)時(shí)候開(kāi)始，就要有意識(shí)地去做好榜樣作用了。
比如，和孩子交流時(shí)，我們要保持耐心，在孩子面前慢慢說(shuō)，嘴型變化夸張一點(diǎn)、慢一點(diǎn)，讓孩子更快學(xué)會(huì)發(fā)音。
如果想要孩子學(xué)會(huì)某項(xiàng)技能，如洗手、擦手、穿脫鞋子、刷牙、整理玩具等，那我們就要重復(fù)在孩子面前示范，給孩子充分的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)，讓孩子在模仿中掌握這些新本領(lǐng)。
5、積極帶孩子體驗(yàn)
6歲前，孩子主要靠體驗(yàn)來(lái)感受世界，在生活、玩耍中去觀察學(xué)習(xí)。也就是說(shuō)，我們給孩子帶來(lái)的體驗(yàn)越豐富多彩，他們的大腦受到的刺激也越多。
為達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，我們可以做的事情有：多帶孩子到不同的地方，如公園、超市、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、圖書(shū)館、博物館等，讓孩子接觸不同的事物。
有條件的父母，可以安排更多的家庭旅游，讓孩子從小有機(jī)會(huì)接觸不同的人群和事物，增長(zhǎng)孩子的見(jiàn)識(shí)，豐富孩子的認(rèn)知。
6、和孩子一起閱讀
著名的教育家霍姆林斯基說(shuō)過(guò)，讓孩子變聰明的方法，不是補(bǔ)課，不是增加作業(yè)量，而是閱讀、閱讀、再閱讀。
但是許多孩子對(duì)閱讀沒(méi)有興趣，并非因?yàn)榧抑袩o(wú)書(shū)，而是因?yàn)楦改笡](méi)有閱讀的興趣。因此，如果想讓孩子養(yǎng)成愛(ài)閱讀的習(xí)慣，父母首先要以身作則。
要明白，就算我們看的不是什么經(jīng)典名著，而是報(bào)紙、雜志等一些看似“無(wú)用”的讀物，也能對(duì)培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣起到非常重要的作用。
7、和孩子一起玩耍
心理學(xué)家加夫列拉·馬德里斯曾指出，運(yùn)動(dòng)、玩耍是兒童學(xué)會(huì)觀察、認(rèn)識(shí)、理解、說(shuō)話(huà)和活動(dòng)的最佳方式，能促進(jìn)兒童的大腦智力開(kāi)發(fā)。2歲-5歲的孩子中，愛(ài)玩的孩子比不愛(ài)玩的孩子，要聰明得多。
此外還有研究表明，人腦在3歲以前完成60%的發(fā)育，6歲以前完成90%。所以，0歲-6歲是開(kāi)發(fā)寶寶大腦的黃金時(shí)期，父母要珍惜這個(gè)黃金時(shí)間，多陪孩子玩。
網(wǎng)友跟帖
Copyright 2015-2020 8bb.com 〖八寶網(wǎng)〗 版權(quán)所有 鄂ICP備19016373號(hào)-1
聲明： 本站文章均來(lái)自互聯(lián)網(wǎng)，不代表本站觀點(diǎn) 如有異議 請(qǐng)與本站聯(lián)系 本站為非贏利性網(wǎng)站 不接受任何贊助和廣告
網(wǎng)友評(píng)論僅供其表達(dá)個(gè)人看法，并不表明八寶網(wǎng)立場(chǎng)。