時(shí)間：2018-12-14 10:57:50來(lái)源：本站整理作者：fangyu點(diǎn)擊：
敏感期的寶寶身體處于快速發(fā)育的階段，兩歲半寶寶敏感期主要是空間，審美，自由意識(shí)和智力等方面，根據(jù)孩子的興趣及時(shí)的做出應(yīng)對(duì)，那么兩歲半寶寶敏感期怎么做？下面八寶網(wǎng)小編帶來(lái)介紹。
18-24個(gè)月：對(duì)細(xì)小事物的敏感期
對(duì)極小而精致的東西感興趣
看微小的東西需要專(zhuān)注，需要耐心，需要聚精會(huì)神，需要時(shí)間。這些甚至比那觀察的對(duì)象本身還重要。
蒙特梭利說(shuō)過(guò)，寶寶在1歲半到2歲時(shí)會(huì)有一個(gè)對(duì)細(xì)微事物感興趣的敏感期。細(xì)微事物的敏感期使寶寶掌握事物的細(xì)節(jié)，但這不意味著寶寶總是這樣。寶寶的敏感期很多很多，每個(gè)敏感期出現(xiàn)的時(shí)間不固定，同一個(gè)敏感期中寶寶的表現(xiàn)也不盡相同。
如果在和寶寶外出玩耍時(shí)，寶寶被螞蟻或者地上任何細(xì)小事物吸引時(shí)，家長(zhǎng)請(qǐng)放慢腳步，耐心的等待著孩子。
2歲左右：秩序敏感期
急切需要并保護(hù)一個(gè)精確且有秩序的環(huán)境
寶寶從出生開(kāi)始，就開(kāi)始逐步建立起來(lái)秩序感，如果寶寶每天的生活都有條不紊的進(jìn)行，那么他每天的哭鬧也會(huì)很少，而且過(guò)得很快活。
當(dāng)孩子到了2歲左右，進(jìn)入秩序敏感期時(shí)，也是最令父母頭疼的時(shí)候了。比如：
吃飯必須自己選擇菜，自己決定是否要乘米飯，如果家長(zhǎng)給乘好了，必須倒出去重新來(lái);
媽媽的手機(jī)，別人不能拿，即使是爸爸也不可以拿;
分類(lèi)整理玩具時(shí)，比如積木放到了釣魚(yú)玩具中，必須要重新取出放到相應(yīng)的盒子里才行。
在孩子秩序敏感期，父母需要更多的耐心，更多的等待和更多的理解，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期程序和秩序給寶寶以安全感。如果程序和秩序被打亂，會(huì)給寶寶帶來(lái)極大的混亂和不適。
秩序成習(xí)慣，習(xí)慣成自然，自然成人格，這一切來(lái)自童年。是童年造就了一個(gè)人的基本品質(zhì)和素質(zhì)。一旦寶寶有了良好的秩序感，自我形成就成為了可能，內(nèi)在就是和諧的。
2歲左右：模仿敏感期
最早表現(xiàn)為模仿一個(gè)詞或一應(yīng)一答，重復(fù)進(jìn)行，也模仿動(dòng)作
媽媽?zhuān)含F(xiàn)在幾點(diǎn)了?
露頤：現(xiàn)在幾點(diǎn)了?
爸爸：15：47.
露頤：15：47
媽媽?zhuān)何覀兿挛缫黄鸪鋈ド⒉桨伞?/p>
露頤：我們下午一起出去散步吧。
……
露頤接近2歲的時(shí)候，處于日常語(yǔ)言建設(shè)的敏感期，在這一時(shí)期她總是不斷地模仿成人在生活中的常用口語(yǔ)，并不斷地重復(fù)練習(xí)這些口語(yǔ)。
在日常語(yǔ)言建設(shè)的敏感期，寶寶模仿口語(yǔ)，練習(xí)口語(yǔ)，感覺(jué)語(yǔ)言的音韻，并不斷重復(fù)使用語(yǔ)言，在使用中把語(yǔ)言?xún)?nèi)化，這是寶寶學(xué)習(xí)語(yǔ)言的方式。所以，家長(zhǎng)一定要注意自己的口頭語(yǔ)言，要說(shuō)文明的、規(guī)范的、準(zhǔn)確的、富有美感的口語(yǔ)。
模仿是“0-3歲期間很重要的智力發(fā)展過(guò)程”，在2歲左右最明顯。當(dāng)孩子成長(zhǎng)到2歲時(shí)，孩子不但模仿各種行為，而且開(kāi)始模仿社會(huì)性行為，并且可以把行為協(xié)調(diào)起來(lái)，系列模仿。寶寶選擇性的模仿，基本集中在對(duì)父母行為的模仿上。
有些模仿父母容易接受，但有些模仿看起來(lái)似乎很無(wú)聊，比如模仿摔倒，再摔倒……父母不明白孩子為什么重復(fù)這樣毫無(wú)意義的舉動(dòng)，就會(huì)制止孩子。而這個(gè)制止的過(guò)程恰恰破壞了寶寶敏感期的正常發(fā)展，從而妨礙寶寶智能和認(rèn)知的發(fā)展。智能發(fā)展的阻礙必然會(huì)伴隨相應(yīng)的心理問(wèn)題的出現(xiàn)，這都是成人后大腦平庸的一個(gè)早期現(xiàn)象。
J.凱根說(shuō)：“對(duì)于兒童，模仿可以是一種獲得愉快、力量、財(cái)富或別的渴望目標(biāo)的自我意識(shí)的嘗試。”
所以給父母最好的建議就是：
一、讓孩子去做，模仿沒(méi)有對(duì)與錯(cuò);
二、盡量放慢自己的動(dòng)作，滿足兒童模仿的需要，給孩子成長(zhǎng)的空間，使孩子平穩(wěn)地度過(guò)這一時(shí)期。
2歲左右自我意識(shí)敏感期
表現(xiàn)為咬人、打人、說(shuō)“不”等
寶寶出生時(shí)，他的意識(shí)是混沌的，與萬(wàn)物渾然一體的，要從這樣一個(gè)汪洋大海中脫離出來(lái)，是自我分離和發(fā)現(xiàn)自我的過(guò)程。
處于自我意識(shí)的敏感期。他會(huì)抱著娃娃說(shuō)：“這是我的”。指著自己的衣服說(shuō)：“這是我的。”她拒絕跟別人分享她的玩具。她對(duì)成人未經(jīng)允許就觸摸他也極度憤怒，她會(huì)以哭、叫來(lái)捍衛(wèi)自我。
在這個(gè)時(shí)期，我們就多給寶寶指哪些物品是他的，哪些物品是爸爸的、媽媽的、別人的……這樣逐漸的能讓孩子明確哪些是屬于自己的，哪些是屬于別人的，也會(huì)讓孩子對(duì)物品所有權(quán)有清晰的認(rèn)識(shí)。
2歲左右審美敏感期
要求食物或用具必須完整
孩子2歲的時(shí)候，有一天，你像往常一樣，將一個(gè)蘋(píng)果切開(kāi)或者將一塊餅干掰開(kāi)給你的孩子時(shí)，孩子會(huì)突然大哭起來(lái)，并且把餅干和蘋(píng)果扔了。
不理解的家長(zhǎng)可能會(huì)覺(jué)得：這個(gè)孩子太貪婪了!他要一個(gè)大的也吃不了。但是，對(duì)于一個(gè)2歲的孩子來(lái)說(shuō)，他認(rèn)為一個(gè)完整的蘋(píng)果才叫蘋(píng)果，一塊完整的餅才叫餅。
最開(kāi)始，寶寶的審美是通過(guò)吃開(kāi)始的，其后，寶寶審美的注意力會(huì)放在他所使用的事物上：
紙不能有豁口，不能折疊;
一筆畫(huà)下去，沒(méi)有遂愿，這張紙自然就不完美了，扔掉……
實(shí)際上這正是寶寶審美敏感期到來(lái)的景象。如果父母按照自己的意愿，非要把破了的紙給孩子用，畫(huà)了一筆的紙給孩子用，無(wú)形中會(huì)破壞了孩子這種建構(gòu)自我的機(jī)會(huì)。
食品要完整，廁所要干凈，蘋(píng)果要光亮和最大的，衣扣不能掉一個(gè)……是每個(gè)孩子都要經(jīng)歷的。這個(gè)時(shí)候，大人容易心煩。完美的東西畢竟不多。如果理解了孩子細(xì)膩、追求完美的心，把孩子的要求當(dāng)做關(guān)乎成長(zhǎng)、關(guān)乎品質(zhì)形成的一次機(jī)會(huì)，盡可能用心去體察孩子的每一次不滿，我們就能理解孩子，并用適當(dāng)?shù)姆绞綆椭⒆印?/p>
當(dāng)寶寶把高度的審美通過(guò)外在事物完善之后，就會(huì)回到自己的身上，對(duì)自己的身體以及和自己身體有關(guān)的事物產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣。
道德是因?yàn)閷徝蓝?gòu)和形成的。破壞了審美就意味著破壞兒童道德的形成過(guò)程。
以上就是兩歲半寶寶敏感期怎么做，寶寶敏感期應(yīng)對(duì)方法，請(qǐng)大家繼續(xù)關(guān)注。
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