時(shí)間：2018-05-11 16:03:16來(lái)源：本站整理作者：wsl點(diǎn)擊：
孩子玩起來(lái)沒(méi)輕沒(méi)重怎么辦，孩子和小朋友或者是大人玩的時(shí)候開(kāi)始會(huì)比較正常，然后越往后就越?jīng)]個(gè)度了，那么面對(duì)孩子出現(xiàn)這種情況應(yīng)該怎么辦好呢，八寶網(wǎng)小編就來(lái)說(shuō)說(shuō)吧。
作為父母我們經(jīng)常會(huì)有這樣的困惑，為什么孩子容易沒(méi)輕沒(méi)重，一興奮就“鬧過(guò)頭”?
原因一：手的敏感期
孫瑞雪的《捕捉兒童敏感期》中寫(xiě)道，兒童是用手來(lái)思考的。
孩子在一兩歲的時(shí)候出現(xiàn)手部敏感期：
有的喜歡抓不同的東西
有的喜歡扔?xùn)|西
有的喜歡用手拍打物體
有的也會(huì)喜歡打人
如果孩子的這個(gè)敏感期沒(méi)有順利度過(guò)，他會(huì)繼續(xù)做此類(lèi)動(dòng)作，直到認(rèn)為得到滿(mǎn)足才會(huì)停止。
原因二：好奇和模仿
孩子是一張白紙，天性喜歡并擅長(zhǎng)模仿，他們通過(guò)模仿學(xué)習(xí)，會(huì)無(wú)意識(shí)的模仿父母的相處模式。小伙伴們玩耍和電視電影等各種媒體里面的場(chǎng)景。
孩子的模仿是沒(méi)有區(qū)別性的。比如：我們?yōu)榱硕汉⒆娱_(kāi)心，會(huì)和孩子打鬧，我們是成人，能夠控制力道和方式。
孩子以為這是友好的方式，把打鬧當(dāng)成一種樂(lè)趣，同其他人去玩這個(gè)游戲時(shí)他們的控制力弱，控制不好力氣，從玩笑變成了打人。
原因三：家庭溺愛(ài)
每家的孩子都是家里的寶貝，幾乎是有求必應(yīng)，有點(diǎn)小脾氣會(huì)哭鬧打人，家長(zhǎng)立刻同意。大人覺(jué)得孩子小，很正常，沒(méi)有及時(shí)糾正，導(dǎo)致這種習(xí)慣愈演愈烈。
當(dāng)孩子玩鬧過(guò)頭打人，不僅不覺(jué)得錯(cuò)，反而覺(jué)得驕傲孩子力氣大，縱容孩子的問(wèn)題行為，強(qiáng)化了孩子的糟糕處境。
幾個(gè)小方法讓孩子行為有度：
1.嚴(yán)肅告訴孩子禁止打人
家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，要想孩子有一個(gè)好習(xí)慣，從父母做起，不打孩子。在孩子打人的第一時(shí)間，嚴(yán)肅地告訴孩子打人是不對(duì)的，不可以!
《媽超》中，包文婧吃飯時(shí)不小心把飯落到餃子心愛(ài)的手環(huán)上，餃子看到自己心愛(ài)的手環(huán)被弄臟了，立馬說(shuō)道：“誰(shuí)碰我這個(gè)，我就打她。”
包文婧?jiǎn)栵溩樱骸拔沂裁磿r(shí)候打過(guò)你，從來(lái)沒(méi)有，可以說(shuō)媽媽?zhuān)豢梢源蛉恕！憋溩恿⒖谈目冢骸罢l(shuí)碰我這個(gè)，我就說(shuō)她。”
2.問(wèn)明原因，不隨意指責(zé)孩子
幫助孩子認(rèn)清自己的情緒很關(guān)鍵，鼓勵(lì)孩子說(shuō)出打人或不高興的原因。如果孩子說(shuō)只是在游戲，不要批評(píng)孩子，告訴孩子正確的游戲方式。
孩子喜歡用打人來(lái)表達(dá)喜歡時(shí)，告訴他喜歡是用擁抱、撫摸的方式，不要用打的方式，那樣她會(huì)疼的。多次之后，孩子會(huì)學(xué)會(huì)正確的表達(dá)方式。
3.借此讓孩子學(xué)會(huì)道歉
很多時(shí)候我們忘了孩子小不是做錯(cuò)事的理由和借口，面對(duì)孩子打人，除了弄清楚誰(shuí)的錯(cuò)和教育孩子，最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，是讓孩子學(xué)會(huì)道歉。
孩子打人后可以跟他說(shuō)：寶寶，你用力太大把媽媽打疼了，我很難過(guò)，要跟我說(shuō)對(duì)不起，你高興可以輕輕的拍拍我。
做錯(cuò)事的孩子要對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，讓孩子意識(shí)到自己犯的錯(cuò)誤。
跟孩子講話(huà)要學(xué)會(huì)講具體的事情，在哪件事情里做錯(cuò)了，做錯(cuò)事應(yīng)該承擔(dān)怎樣的責(zé)任，正確的做法是什么。
與孩子的相處過(guò)程中多一些耐心和細(xì)心，讓孩子學(xué)會(huì)正確表達(dá)自己的情緒，在這個(gè)過(guò)程中，我們和孩子一起成長(zhǎng)吧。
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