時(shí)間：2019-06-26 09:37:34來源：本站整理作者：xl點(diǎn)擊：
高考移民是因教育資源分配不均的一種特殊現(xiàn)象，近日，廣東高考放榜前有網(wǎng)友質(zhì)疑917名考生存在考號(hào)連續(xù)，或?yàn)椤案呖家泼瘛保瑢Υ讼嚓P(guān)負(fù)責(zé)人也做出回應(yīng)，那么， 廣東考生考號(hào)相連是怎么回事？917名考生考號(hào)相連是高考移民嗎？接下來八寶網(wǎng)小編就來說說。
24日10時(shí)，今年廣東高考將正式放榜。
今年廣東高考正式放榜。放榜前，有網(wǎng)友質(zhì)疑：今年以異地學(xué)業(yè)水平考試成績轉(zhuǎn)入廣東并報(bào)名參加高考的1122名考生中，917名考生存在考號(hào)連續(xù)，或?yàn)椤案呖家泼瘛薄?/p>
廣東省教育考試院有關(guān)負(fù)責(zé)人表示，經(jīng)調(diào)查，所反映的917名考生實(shí)際為916人，有一行是表格標(biāo)題行。2019年以異地學(xué)業(yè)水平考試成績轉(zhuǎn)入廣東的916名考生中，包括深圳富源學(xué)校在內(nèi)有23名考生此前已查實(shí)為高考移民，已經(jīng)取消了在廣東省高考報(bào)名資格。
對于轉(zhuǎn)入廣東的考生，考號(hào)為何連續(xù)，該負(fù)責(zé)人表示，為方便管理，在考生轉(zhuǎn)入廣東省后，由計(jì)算機(jī)按順序賦予這些考生學(xué)業(yè)水平考試考號(hào)，導(dǎo)致這些考生的學(xué)業(yè)水平考試的考號(hào)是連續(xù)的。但從這些考生對應(yīng)的普通高考考號(hào)看出，他們來自不同的地市和不同的學(xué)校，共涉及全省21個(gè)地市的297所學(xué)校。
“高考移民”最直接的誘因是升學(xué)壓力，教育資源分配不均顯而易見，這種地域性差異主要由高考錄取模式——分省錄取來決定，從而避免因教育落后地區(qū)的教育資源匱乏，導(dǎo)致學(xué)生受教育不平等。這一制度的本意是保護(hù)，但它確實(shí)造成了各省份之間的高考錄取分?jǐn)?shù)線和錄取率的差異，有差異便意味著人員有流動(dòng)的可能，“誰不想去錄取分?jǐn)?shù)線低、錄取率又高的省份呢。
“高考移民”問題，并非是一紙政策可以解決。
今年5月24日，教育部下發(fā)《關(guān)于嚴(yán)格規(guī)范大中小學(xué)招生秩序的緊急通知》，提出加強(qiáng)“加強(qiáng)高中學(xué)生學(xué)籍管理，嚴(yán)禁‘人籍分離’，嚴(yán)禁同時(shí)或者交叉注冊普通高中學(xué)校和中等職業(yè)學(xué)校‘雙重學(xué)籍’”，加大對“高考移民”的綜合治理。
在此之前，各地已經(jīng)出臺(tái)多項(xiàng)治理“高考移民”的政策。2003年時(shí)，海南省政府辦公廳就下發(fā)了《海南省普通高等學(xué)校招生報(bào)考條件暫行規(guī)定》，對“高考移民”進(jìn)行限制，但“一刀切”的政策引起了不小爭議。2018年10月，福建省招委會(huì)和省教育廳也印發(fā)了《關(guān)于福建省普通高考報(bào)名條件有關(guān)事項(xiàng)的通知》，對2019年及2020年以后報(bào)考普通高考的應(yīng)屆畢業(yè)班學(xué)生，都做了戶籍遷入福建省時(shí)間、具有福建省高中階段學(xué)校學(xué)籍及連續(xù)實(shí)際就讀經(jīng)歷的限制。
高考移民的背后其實(shí)是各省份戶籍福利差異和教育資源不均衡共同帶來的結(jié)果，現(xiàn)在卻只能依靠戶籍來牽制，圍追堵截只是治標(biāo)不治本，那些在高考大省苦讀的學(xué)生、在資源匱乏地區(qū)就讀的學(xué)生并不會(huì)因此高枕無憂，更深層的，還是要盡快深化高考改革，同時(shí)縮小地域間教育資源不公平的差距，只有根本沖突得以解決，‘高考移民’現(xiàn)象才有希望終結(jié)。
高考移民是一個(gè)非常復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象，它的產(chǎn)生既有教育的內(nèi)部原因，也有教育的外部原因。從教育內(nèi)部來看，主要是我國高等教育資源配置不均衡，基礎(chǔ)教育發(fā)展不均衡等問題所產(chǎn)生的矛盾在高考中的一種集中反映或者說集中體現(xiàn)。這種現(xiàn)象是部分考生為了達(dá)到上大學(xué)或者上好大學(xué)的目的，利用一切可能的手段和途徑，向錄取分?jǐn)?shù)線比較低、錄取率比較高的省份流動(dòng)。從教育外部情況來看，主要是個(gè)別省份的戶籍、學(xué)籍制度管理不嚴(yán)，使有些人有了可乘之機(jī)。
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